| Código |
15225
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(30H)/TP(90H)
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| Área Científica |
Ciências da Representação
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Objectivos de Aprendizagem |
Este curso explora o papel do desenho na análise e criação fenomenológica e artística da arquitetura, estruturando-se em três exercícios. O primeiro aborda a representação, reinterpretando os sistemas clássico-intuitivos (scaenographia, ichnographia e orthographia) através de uma abordagem fenomenológica, enfatizando corpo, espaço e percepção. O segundo explora a concepção e representação por meio das categorias tectónica e estereotómica, usadas como ferramentas heurísticas e conceptuais, também adaptadas a uma abordagem fenomenológica. O terceiro foca na representação heurística de diagramas, analisando projetos existentes e criando diagramas aplicados aos projetos desenvolvidos na unidade curricular de Projeto II. Este percurso incentiva a experimentação gráfica e sensorial, promovendo o desenho como meio crítico e criativo para conceber espaços que dialoguem com as dimensões sensoriais, atmosféricas e simbólicas da arquitetura.
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Conteúdos programáticos |
Os conteúdos programáticos de Desenho 2 estruturam-se em três partes interligadas:
Representação Fenomenológica: Revisão dos sistemas clássicos (scaenographia, ichnographia e orthographia) e sua assimilação para captar relações entre corpo, espaço e percepção. Exploração de técnicas manuais para enriquecer a experiência representativa.
Tectónica e Estereotómica: Introdução às categorias enquanto ferramentas heurísticas e conceptuais para a concepção arquitetónica. Análise de elementos estruturais e materiais, com exercícios de síntese gráfica e modelação, integrando uma abordagem sensorial e fenomenológica.
Diagramas Heurísticos: Elaboração de diagramas de projetos existentes para compreender intenções espaciais e atmosféricas. Criação de diagramas como ferramentas de representação e concepção para os projetos da UC de Projeto II.
Ao longo do curso, promove-se a experimentação gráfica e sensorial, o pensamento crítico e o uso do desenho enquanto instrumento analítico e criativo.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Lançamento de exercícios através de um enunciado específico, com descrição dos objetivos, dos materiais a utilizar, do formato a apresentar, do tempo de duração e percentagem de classificação.
Os exercícios serão adequados aos objetivos e conteúdos da disciplina, podendo haver, sempre que necessário, exercícios paralelos, que permitam um melhor entendimento dos objetivos.
Os trabalhos serão apresentados e discutidos no espaço da aula. Cada exercício será apresentado num portfólio de formato A3 e num caderno com folhas que podem variar entre A4 e A5..
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Bibliografia principal |
Arnheim, Rudolf ([1977] 1988) A Dinâmica da Forma Arquitectónica. 1ª Edição. Lisboa: Editorial Presença.
Baeza, A. Campo (2011) Pensar com as Mãos. Col. Pensar Arquitectura. Casal de Cambra: Caleidoscópio, Edições e Artes Gráficas S.A.
Merleau-Ponty, Maurice – Fenomenologia da Percepção. Lisboa: Edições 70, 2006.
Semper, Gottfried – The Four Elements of Architecture. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.
Ching, Francis D.K. – Desenho: Uma Introdução à Representação Gráfica na Arquitetura. Porto Alegre: Bookman, 2014.
Sequeira, João (2023) Desenhos e Palavras: Contributos para o estudo dos processos de concepção da Malagueira em Álvaro Siza Vieira. Évora: CHAIA Editora
Sequeira, João & Paiva, Luisa (2022) Desenho em Arquitectura. Lisboa: Art is Underground Publishing.
Pallasmaa, Juhani – Os Olhos da Pele: A Arquitetura e os Sentidos. Porto: Dafne, 2012.
Zumthor, Peter (2006) Atmosferas. Barcelona: Editorial Gustavo Gili.
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| Língua |
Português
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