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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas são de natureza teórico-prática. No início de cada capítulo é feita a apresentação teórica dos seus conteúdos por parte do docente. O ensino-aprendizagem nas aulas de natureza prática centra-se na resolução de exercícios, na análise de dados e na discussão de relatórios e artigos científicos sobre os temas em estudo.
A avaliação resulta da média ponderada de dois momentos do ensino-aprendizagem, nomeadamente:
1) 40% para a redação, apresentação e discussão de um trabalho sobre um tema de crescimento económico;
2) 50% para uma prova escrita.
3) 10% participação e assiduidade.
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Bibliografia principal |
Acemoglu, D. (2009), Introduction to Modern Economic Growth, Princeton University Press.
Afonso, O., Vasconcelos, P.B., Neves, P.C. and Sequeira, T.N. (2019), Crescimento Económico – Uma abordagem Moderna e Novas Tendências, Grupo Almedina.
Barro, R. and X. Sala-i-Martin (2003), Economic Growth, 2nd Edition, MIT Press.
Jones, C.I and Vollrath, D. (2013), Introduction to Economic Growth, 3rd Edition, Norton & Company.
Weil, D. (2013), Economic Growth, 3rd Edition, Routledge.
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