|
Objectivos de Aprendizagem |
Com esta unidade curricular (UC) pretende-se complementar e aprofundar, com um cariz teórico-prático/operacional, a atividade do professor de Educação Física no âmbito da promoção da atividade física e saúde na escola.
Ao concluir esta UC, o estudante deve:
1. Conhecer e fundamentar teoricamente o processo de promoção da atividade física;
2. Conhecer e aplicar modelos de alteração comportamento
3. Conhecer e fundamentar a elaboração de programas de promoção da atividade física no contexto curricular;
4. Planear e implementar programas de promoção da atividade física no contexto curricular.
5. Conhecer e fundamentar a elaboração de programas de promoção da atividade física no contexto extracurricular;
|
|
Bibliografia principal |
Ayers, S., Sariscany, M. (Eds.) (2015). Physical education for lifelong fitness. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers
Bull FC, Al-Ansari SS, Biddle S, et al World Health Organization 2020 guidelines on physical activity and sedentary behaviour British Journal of Sports Medicine 2020;54:1451-1462.
Carson, R & Webster,C(Eds) (2019). Comprehensive School Physical Activity Programs: Putting Research into
Evidence-Based Practice . Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.
Carty, C., van der Ploeg, H. P., Biddle, S. J., Bull, F., Willumsen, J., Lee, L., ... & Milton, K. (2021). The first global physical activity and sedentary behavior guidelines for people living with disability. Journal of Physical Activity and Health, 18(1), 86-93.
Corbin, C., McDonnell, K., Le Masurier, G., Corbin, D., & Farrar, T. (2015). Health opportunities through physical education. Champaign, IL: Human Kinetics Publishers.
|