| Código |
16406
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
7
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Design
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Objectivos de Aprendizagem |
- Desenvolver a capacidade analítica para adaptar o projeto aos diversos constrangimentos do sistema (cliente, mercado, produção, matéria
prima e utilizador);
- Planear, sistematizar e conduzir diferentes atividades de pesquisa para desenvolvimento de produtos;
- Pensar através de procedimentos metodológicos para identificar soluções lógicas para problemas surgidos no âmbito do
desenvolvimento do produto e convertê-los em oportunidades;
- Saber trabalhar com equipas multidisciplinares através de métodos e metodologias associadas ao design, liderando as fases de
problematização, intervenção e desenvolvimento;
- Ter conhecimento de métodos de investigação em design para desenvolver metodologias próprias e procedimentos de projetos
racionais;
- Desenvolver aptidão para a aplicação apropriada de estruturas, métodos, técnicas, e procedimentos, na condução dos processos de
design para cada desafio de projeto
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Conteúdos programáticos |
- Desenvolver capacidade e estruturar procedimentos pelos quais obterá uma organização eficaz e eficiente do processo de design; tal
procedimento constituirá a sua própria metodologia, com uma consciência dos métodos, princípios, sistemas de linhas orientadoras
usados no design, para implementação pratica. O conteúdo programático da disciplina é dividido em 3 partes:
-Introdução à metodologias em design, e as competências necessárias para negociar as constrangimentos das sistemas do design;
-Abordagens metodológicas, métodos, ferramentas e modelos proeminentes na investigação em design;
-Implementação prática de metodologia de design do desenvolvimento de um produto.
Para que os alunos apreendam as dinâmicas em diferentes contextos teóricos e práticos da atividade do design, o programa desenvolvese
através da realização de trabalhos individuais e tarefas de grupo, assim como avaliações individuais e de grupo ajustadas de acordo
com o programa agendado, ao longo das fases apresentadas.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Instrução e orientação em aula recorrendo a aulas explanatórias e diferentes perspetivas teóricas sobre a
metodologias em estudo. A UC pretende ser de base prática e reflexiva com desenvolvimento de trabalhos
teórico-práticos e projectuais com recurso a orientação tutorial. A avaliação da UC será realizada através dois avaliações teórico-práticas e uma avaliação prática distribuídos de acordo com
os blocos do programa desta disciplina, avaliação em grupo e individuais, sendo:
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Bibliografia principal |
ARCHER (1979). Whatever became of design methodology? Design Studies, Vol 1, p17
BONSIEPE (1992). Teoria e Prática do Design Industrial, Lisboa, C.P.D
BURDEK (2005). Design History, theory and practice of product design, Basel, Birkhauser
Dong, A. (2009). The Language of design; Theory and Computation. London, England: Springer-Verlag
Ltd.
DUBBERLY (2004). How do you design? S Francisco Dubberly Design Office.
HANINGTON; MARTIN (2012) Universal Methods of Design. MA. USA, Rockpub Publishers. Inc.
Krippendorff, K. (2006). The Semantic turn. Boca Raton, FL: CRC Press
LIDWELL; MANACSA (2011). Deconstructing Product Design: MA. USA. Rockpub Publishers. Inc.
LOBACH (2001). Design Industrial. Editora Edgard Blucher Ltda.
MUNARI (1981). Das Coisas Nascem as Coisa Lisboa, Ed. Presença.
ROOZENBURG & EEKELS (1995). Product Design: Fundamentals and Methods. Chichester. John
Wiley& Sons Ltd.
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| Língua |
Português
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