| Código |
16457
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| Ano |
3
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
12
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| Carga Horária |
TP(135H)
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| Área Científica |
Design Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Aprofundar competências e metodologias do designer industrial.
Adaptar-se a tipologias de produto de crescente complexidade.
Interpretar um contexto, estruturar um problema, desenvolver um conceito, considerar condicionantes e limitações.
Fazer uso do desenho à mão levantada e da modelação tridimensional, da representação técnica, dos modelos e protótipos como instrumentos experimentais.
Equacionar a relação do corpo com o espaço ou objeto considerando os fatores ergonómicos, a experiência, o valor emocional do produto e a antevisão do seu ciclo de vida útil.
Considerar os processos colaborativos no âmbito da metodologia projectual e na validação do produto.
Conhecer autores, marcas e indústrias, assim como considerar a evolução histórica dos objetos.
Assimilar conhecimentos técnicos e processos de fabrico que viabilizem a execução do projeto.
Comunicar de modo profissional e fundamentar os projetos, recorrendo a um discurso de vocabulário adequados à área.
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Conteúdos programáticos |
Módulos:
Metodologias aplicáveis ao Design Industrial e Ética
Design em contexto, análise sincrónica e diacrónica
Processos de Fabrico artesanais/industriais e Estratégias para a Sustentabilidade
Práticas colaborativas no processo de design
Interação, experiência, memória, emoção
Projeto:
Desenvolvimento de projeto(s) em parceria com empresas ou indústrias
Definição ou Análise de briefing
Investigação que consiste na análise de study cases respeitantes a marcas, designers, produtos ou serviços
Conceptualização
Desenvolvimento de Produto considerando as condicionantes decorrentes dos materiais e do processo produtivo: Experimentação através de esquissos, modelos e protótipos intercalares, desenho técnico, modelação 3D
Pormenorização com vista ao estudo de soluções de equipamento/ construtivas/cor/acabamentos
Momentos intercalares de apresentação e debate
Comunicação final: Desenvolvimento de desenho técnicos, protótipo, memória descritiva, vídeo, layout, flyer.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O aluno deverá entender o Design enquanto processo, sendo nesse sentido valorizado e avaliado o seu envolvimento contínuo nos vários faseamentos do projeto. A aprendizagem em sala de aula é complementada por visitas às indústrias parceiras e outras empresas ou Museus quando os mesmos se enquadram na respetiva rota. Os exercícios práticos serão desenvolvidos em grupo ou individualmente dependendo dos prazos definidos em conjunto com empresas ou indústrias e segundo um grau de maior complexidade. A avaliação será constituída pela Assiduidade - 10%, Metodologia projectual - 16%, 1º Projeto (Investigação / Desenvolvimento de Conceitos - 10%, Proposta preliminar - 10%, Proposta final - 17%), 2º Projeto (Investigação / Desenvolvimento de Conceitos - 10%, Proposta preliminar - 10%, Proposta final - 17%).
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Bibliografia principal |
Chapman, J. (2021). Meaningful stuff: Design that lasts. Cambridge: The MIT Press
Fiell, C.& P. (2008). Design do Século XX. Köln: Taschen
Fragiles: porcelain, glass & ceramics. (2008). In: R. Klanten, S. Ehmann, S.Grill, eds. Berlin: Gestalten
Guidot, R. (2006). Industrial design: techniques and materials. Paris: Flammarion
Koivu, A., Bouroullec, R., Bouroullec, E. (2012). Ronan and Erwan Bouroullec: Works. London: Phaidon Press
Lefteri, C. (2002). Glass: materials for inspirational design. Mies: Rotovision
Norman, D. (2013). The design of Everyday Things. New York: Basic Books
Parsons, T (2009). Thinking: Objects Contemporary approaches to product design. Suiça: AVA Publishing SA
Thomé, P., King, E., Picchi, F., Sudjic, D., & Zanot, F. (2014). Sottsass. London: Phaidon Press.
Thompson, Rob. (2007). Manufacturing Processes for Design Professionals. London: Thames & Hudson
Walker, S. (2023). Design for Resilience: Making the Future we leave Behind. Cambridge: The MIT Press
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| Língua |
Português
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