| Código |
16952
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Literatura
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Objectivos de Aprendizagem |
No final do semestre, o aluno deverá estar apto a:
- Conhecer os espaços geográficos onde se pratica literatura de expressão portuguesa fora de Portugal;
- Ter consciência do (des)conhecimento de um universo literário em português fora de Portugal;
- Conhecer galardões que premeiam a literatura de expressão portuguesa;
- Problematizar a proporcionalidade da distribuição geográfica dos premiados por tais galardões (Prémio Camões, sobretudo);
- Problematizar a origem de literaturas escritas com início colonial (português);
- Conhecer a progressiva autonomização das tendências literárias no Brasil e nos PALOP em relação aos movimentos dominantes da antiga metrópole;
- Conhecer principais tendências e nomes da contemporaneidade literária no Brasil e nos PALOP;
- Aprofundar o conhecimento da diversidade literária no espaço da CPLP a partir do estudo de obras de autores selecionados;
- Reconhecer a diversidade e riqueza da literatura de expressão portuguesa de autores não portugueses.
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Conteúdos programáticos |
1. Introdução: a (des)conhecida lusofonia literária no Brasil, PALOP e Timor-Lorosae.
2. Literatura brasileira
2.1 Manifestações literárias no período colonial.
2.2 O Romantismo e o Realismo no séc. XIX: José de Alencar e Machado de Assis.
2.3 Maturidade e originalidade da literatura novecentista brasileira: Carlos Drummond de Andrade, Vinicius de Moraes, Jorge Amado e Guimarães Rosa.
3. Literaturas africanas e timorense de expressão portuguesa
3.1. A literatura oral: características e funcionalidade culturais.
3.2 A literatura colonial: fronteiras e diferenças em relação às literaturas africanas.
3.3. Literaturas continentais
3.3.1 Literatura angolana: Alda Lara, Luandino Vieira e Pepetela.
3.3.2 Literatura moçambicana: José Craveirinha e Mia Couto.
3.3.3 Literatura guineense: Helder Proença.
3.4. Literaturas insulares
3.4.1 Literatura cabo-verdiana: Germano Almeida.
3.4.2 Literatura são-tomense: Francisco José Tenreiro.
3.4.3 Literatura timorense: Xanana Gusmão.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Cada ponto do programa é iniciado por uma exposição teórica dinamizada pelo docente para clarificar contextos, conceitos ou obras, a partir de materiais preparados ou aconselhados pela docente, de modo a orientar os alunos e desenvolver nestes a participação pertinente. Durante a análise dos textos selecionados, as aulas continuam a ter uma feição teórico-prática, fornecendo a docente pistas que apelam ao contributo pertinente de todos os alunos e à dissipação das dúvidas. A discussão dinâmica docente-discentes dos textos literários aprofunda a capacidade de análise dos mesmos e fomenta a fruição da lusofonia literária.
A avaliação, discutida no início do semestre, inclui apresentações orais de autores e obras selecionadas , a entrega de um trabalho escrito no final do semestre, além de ser valorizada a participação ativa dos alunos nas aulas.
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Bibliografia principal |
Almeida, Germano (2018). O testamento do Sr. Napumoceno da Silva Araújo. Caminho.
Amado, Jorge (1993). Os velhos marinheiros ou O capitão de longo curso. Europa-América.
Andrade, Carlos Drummond de (2007). Poesia completa. Nova Aguilar.
Assis, Machado (2007). Memórias póstumas de Brás Cubas. Cotovia.
Bastos, Jorge (Ed.) (2002). Poesia brasileira do século XX. Antígona.
Craveirinha, José (1999). Obra Poética. Caminho.
Gusmão, Xanana (2000). Mar meu. Granito.
Lara, Alda (1984). Poemas. Vertente.
Laranjeira, Pires (1995). Literaturas africanas de expressão portuguesa. Univ. Aberta.
Moraes, Vinicius (2015). Antologia poética. Companhia das Letras.
Pepetela (2000). A Montanha da Água Lilás. Dom Quixote.
Proença, Helder (1982). Não posso adiar a palavra. Sá da Costa.
Rosa, Guimarães (2022). Sagarana. Global.
Tenreiro, Francisco José (1994). Obra poética. INCM.
Vieira, Luandino (2019). Luuanda. Edições 70.
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| Língua |
Português
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