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Objectivos de Aprendizagem |
Nesta UC pretende-se construir um quadro compreensivo e integrador da supervisão pedagógica no atual sistema educativo português, com aprofundamento de conhecimentos e competências no domínio dos modelos, estratégias e métodos de supervisão pedagógica.
No final da UC o estudante deve ser capaz de:
1.Conhecer e compreeender os principais modelos de supervisão pedagógica;
2.Compreender o processo ensino aprendizagem: variáveis pessoais, sociais e instrutivas;
3.Desenvolver competências de supervisão;
4.Planificar, implementar e avaliar planos de promoção da auto-regulação na supervisão pedagógica;
5.Comunicar e fundamentar, de forma oral e escrita, o processo e resultados da sua atividade profissional;
6.Desenvolver processos de reflexão e auto-avaliação do desempenho do papel de aluno;
7.Apresentar um comportamento ético responsável, revelando conhecimento da deontologia profissional.
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Bibliografia principal |
1. Bibliografia principal:
Alarcão, I. e Tavares, J. (2007). Supervisão e prática pedagógica - uma perspectiva de desenvolvimento e aprendizagem. Porto: Almedina.
Alarcão, I. e Roldão, M. C. (2008). Supervisão: Um contexto de desenvolvimento profissional dos professores. Mangualde: Edições Pedago.
Vieira, F., Moreira, M., Barbosa, I., Paiva, M. e Fernandes,I. (2006). No caleidoscópio da supervisão: Imagens da formação e da pedagogia. Mangualde: Edições Pedago.
Bibliografia complementar:
Alarcão, I. (2001). Compreendendo e construindo a profissão de professor. Da história da profissão professor ao histórico profissional de cada professor. Aveiro: Universidade de Aveiro, CIFOP.
Carroll, M. e Tholstrup, M. (2001). Integrative Approaches to Supervision. London:Jessica Kingsley.
Lopes da Silva, A., Duarte, A., Sá, I., Simão, A. (Eds.) (2004). Aprendizagem auto-regulada pelo Estudante. Perspectivas psicológicas e educacionais. Porto:Porto Editora.
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