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Objectivos de Aprendizagem |
-Adquirir uma formação básica em conteúdos metodológicos no ensino de ELE.
-Dotar o discente dos principais fundamentos metodológicos nos quais é baseado atualmente o ensino de línguas estrangeiras.
-Conhecer e empregar adequadamente o Q.C.E.R.L.
-Examinar o enfoque comunicativo, o enfoque por tarefas, a contrastividade e a dimensão intercultural como elementos chaves do ensino de ELE em Portugal.
-Aprofundar na análise crítica dos diferentes métodos de ensino de ELE em Portugal usados nos ciclos de ensino básico e secundário.
-Refletir criticamente sobre o processo de aprendizagem e ensino das línguas e ser capaz de extrair conclusões para a futura prática docente.
-Refletir sobre as crenças pessoais relativas aos papéis do docente, do discente e da língua no processo de aquisição/aprendizagem de uma Segunda Língua.
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Bibliografia principal |
-Alonso Encina (1996): ¿Cómo ser profesor y querer seguir siéndolo? Madrid, Edelsa. -Baralo, M. (1999): La adquisición del español como lengua extranjera. Madrid, Arco/Libros. -Melero Abadía, P. (2000): Métodos y enfoques en la enseñanza/aprendizaje del español como lengua extranjera.
Madrid, Edelsa. -Pastor Cesteros, S. (2004): Aprendizaje de segundas lenguas. Lingüística aplicada a la enseñanza de idiomas. Publicaciones de la Universidad de Alicante. -Sánchez Lobato, J. e I. Santos Gargallo (dirs.) (2004): Vademécum para la formación de profesores. Enseñar español como segunda lengua (L2) / lengua extranjera (LE). Madrid, SGEL. -Santos Gargallo, I. (1993): Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua en el marco de la lingüística contrastiva. Madrid, Síntesis. -Richards, Jack C. e Rodgers, Theodore S. (2003): Enfoques y métodos en la enseñanza de idiomas. Madrid, Cambridge University Press.
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