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Objectivos de Aprendizagem |
• Proporcionar uma visão aprofundada da importância e do papel da Gestão do Conhecimento e da forma como esta permite às organizações aumentar a sua competitividade.
• Desenvolver as principais teorias e alertar para a sua importância no desenvolvimento do conhecimento científico.
No final da unidade curricular o aluno deve:
• Ter uma visão aprofundada da importância e do papel da Gestão do Conhecimento e da forma como esta permite às organizações identificar, adquirir, armazenar, analisar, distribuir e reutilizar de forma sistemática a informação e o conhecimento, para aumentar a sua produtividade e competitividade.
• Conhecer os principais contributos teóricos subjacentes à Gestão do Conhecimento.
• Conhecer os principais antecedentes destas teorias.
• Estar capacitado para a utilização de metodologias de investigação qualitativa.
• Ter a capacidade de investigar temas relacionados com a Gestão do Conhecimento e a Sabedoria Organizacional.
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Bibliografia principal |
Bierly III, Paul E.; Kessler, Eric H. e Christensen, Edward W. (2000); “Organizational learning, knowledge and wisdom”, Journal of Organizational Change Management, vol. 13, nº 6, pp. 595-618
Bueno Campos, Eduardo (2003); “Enfoques principales y tendencies en dirección del conocimiento (knowledge management)”; Dirección del conocimiento: Desarrollos teóricos y aplicaciones, editado por Ricardo Hernández Mogollón, ediciones La Coria, Trujillo, pp. 21 – 54
Davenport, Thomas H. e Prusak, Laurence (1998); “Working Knowledge – How organizations manage what they know”, Harvard Business School Press, Boston
Drucker, Peter F. (1993); “Post-capitalist society”, HarperCollins Publishers
Nonaka, Ikujiro e Takeuchi, Hirotaka (1995); “The Knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation”, Oxford University Press
(há muitos outros artigos e livros que são utilizados)
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