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Tópicos de Filosofia Contemporânea

Código 15588
Ano 3
Semestre S1
Créditos ECTS 6
Carga Horária OT(15H)/TP(45H)
Área Científica Filosofia
Objectivos de Aprendizagem Consolidada a montante uma visão angular e sinótica do arco da contemporaneidade filosófica, o propósito desta UC é o de proporcionar aos estudantes o acesso a um leque diversificado e eclético de temas e problemas centrais da filosofia contemporânea, pensados já não tanto num registo longitudinal e contínuo, antes numa perspetiva sincrónica e profunda.
Conteúdos programáticos Antecedentes: delimitação cronológico-teórica da contemporaneidade filosófica. Os marcos histórico-cronológico e genético;
1) A Fenomenologia perante o problema crítico e a reconfiguração de todo o espaço da filosofia contemporânea;
2) Sob o signo da heterodoxia: a tese da efetividade do mal e a noção da “reintegração no Absoluto Primordial”. O descrédito da razão iluminista e o projeto de uma moral cósmica;
3) Ecologia e filosofia do ambiente: a crise ambiental e a pertinência dos movimentos ecológicos no horizonte das questões ambientais contemporâneas. A relação entre Homem e Natureza;
4) Um olhar contemporâneo sobre a Estética: a secundarização do pensamento da beleza e a primazia de uma reflexão radical;
5) O problema da compreensão do "homem verdadeiro": uma releitura do que está em causa no célebre mind/body problem
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação O sentido global da discussão que neste contexto formativo se pretende concitar pressupõe uma dinâmica de trabalho próxima daquela que é instituída pelas disciplinas de Seminário, implicando alternada ou cumulativamente i) leitura e estudo prévio dos textos; ii) comentário crítico e reflexivo, quer pessoal quer com base em autores secundários; iii) discussão, diálogo e questionamento.
Essa estratégia refletir-se-á em sessões letivas dedicadas aos seguintes desideratos formativos:
i) Exposição em regime TP dos conteúdos programáticos afetos à UC (uma por tema)
ii) Leitura de texto e realização de fichas individuais de leitura (uma por tema).
A ponderação dos resultados individuais dos discentes, de harmonia com a estratégia sinalizada atrás, privilegiará o espírito da avaliação contínua, sem prejuízo de concentrar em 4 grandes momentos o essencial da visão sinótica das competências fundamentais que cada aluno deverá coligir ao longo do seu trajeto formativo.
Bibliografia principal .Edmund HUSSERL, Die Krisis der europäischen Wissenschaften und die transzendentale Phänomenologie, in Husserliana, Band VI, Den Haag, Martinus Nijhoff, 1962.
. Sampaio BRUNO, A Ideia de Deus, Livraria Charldon de Lello & Irmão Editores, Porto, 2ª edição, 1987.
. João J. VILA-CHÃ, “Ecologia e Filosofia: Questões em debate”. Revista Portuguesa de Filosofia (2003), Volume 59, Fasc. 3, Filosofia e Ecologia: Elementos para uma Ética Ambiental, pp. 643-649.
. J. MARQUES DA SILVA (2004). Ecologia Profunda – da Ecofilosofia à Política Ambiental. In Éticas e Políticas Ambientais (M.J. Varandas & C. Beckert, coord.), pp. 211 - 226. Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa, Lisboa
. Maurice MERLEAU-PONTY (1992). O Olho e o Espírito, Trad. de Luis Manuel Bernardo, Prefácio de Claude Lefort, Ed. Vega
. Urbano SIDONCHA, "A Fenomenologia perante o problema da compreensão do Homem Verdadeiro. Iin ARBOR, (2009). vol. CLXXXV, nº 736, La vigencia de la fenomenologia Madrid, pp. 313–325.
Língua Português
Data da última atualização: 2024-09-22
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