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Objectivos de Aprendizagem |
Com esta Unidade Curricular pretende-se discutir a centralidade da educação escolar nas sociedades contemporâneas e as linhas orientadoras das atuais políticas de educação, no contexto da globalização, transnacionalização e territorialização, analisando a realidade educativa portuguesa face a estas tendências. No final desta UC o aluno deverá ser capaz de: • Discutir a importância da Educação como organização social • Perspetivar as atuais políticas educativas à luz dos contextos de globalização, transnacionalização e políticas de territorialização/municipalização; • Interpretar o quadro legal que regulamenta o atual sistema educativo português; • Analisar investigação relevante no âmbito das Políticas Educativas e Organização da Educação; • Expressar ideias de forma fundamentada, recorrendo à comunicação oral e escrita; • Desenvolver capacidades de trabalho colaborativo; • Assumir a responsabilidade pela sua aprendizagem.
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Bibliografia principal |
Azevedo, J. (2007). Sistema educativo mundial. Ensaio sobre a regulação transnacional da educação. Fundação Manuel Leão.
Barroso, J. (2006). Políticas educativas e organização escolar. Universidade Aberta.
Branco, M. L. (2007). A escola comunidade educativa e a formação dos novos cidadãos. Lisboa: Instituto Piaget. Formosinho, J. (2010). Autonomia da escola pública em Portugal. Fundação Manuel Leão.
Léssard, C. (2016). Políticas educativas: A aplicação na prática. Vozes.
Lima, L. C. e Afonso, A. J. (2002). Reformas da educação pública: Democratização, modernização, neoliberalismo. Edições Afrontamento.
Rodrigues, M. L. (Ed.).(2014). 40 anos de políticas educativas em Portugal. A construção do sistema democrático de educação. Leya.
Stoer, S. R., Cortesão, L. e Correia, J. A. (Eds.). (2001). Transnacionalização da educação: da crise da educação à “educação da crise”. Edições Afrontamento.
Tedesco, J. (1999). O novo pacto educativo. Fundação Manuel Leão.
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