| Código |
16549
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Ciência Política
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Objectivos de Aprendizagem |
1. Analisar e compreender o processo de instauração e consolidação das democracias
2. Interpretar os contextos históricos para o estudo e a comparação dos regimes democráticos e os diversos modelos existentes
3. Analisar a expansão da democracia e os elementos e as variáveis determinantes que balizam um período de crise das democracias
4. Compreender os quadros comparativos e os diversos rankings utilizados para medir a qualidade da democracia
5. Compreender e analisar a ação estatal e societal em torno das respostas à crise das democracias
6. Abordar as políticas, comportamentos, valores e atitudes adotados para regenerar a democracia contemporânea.
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Conteúdos programáticos |
1. A instauração e consolidação das democracias
2. Modelos de democracia
3. A proliferação das democracias no contexto internacional
4. A qualidade da democracia
5. A crise da Democracia
5.1. A participação política
5.2. A crise económica e social
5.3. A crise ambiental
5.4. Populismo
5.5. O desapego geracional
5.6. A democracia digital
6. Ação societal e renovação das democracias contemporâneas
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A metodologia utilizada baseia-se num processo ensino-aprendizagem centrado no estudante, tanto pelo modelo de exposição teórica adotado (com forte pendor interrogativo e reflexivo), como pelo recurso a abordagens práticas para compreender o funcionamento das democracias e as propostas de melhoria face ao cenário de crise e desapego democrático.
A primeira parte expositiva permite dotar os estudantes dos instrumentos e das ferramentas para atingirem todos os objetivos descritos na UC. Esta operacionalização dos conceitos, abordagem das correntes teóricas, desenvolvimento do pensamento dos principais autores e descrição e análise dos principais sistemas políticos permite que os estudantes possam assegurar as bases para uma reflexão mais crítica e interpretação da democracia, dos seus elementos e contexto histórico.
Esta capacidade de reflexão e análise crítica, fomentada por sessões mais práticas, realização de debates em contexto de aula e realização de apresentações temáticas.
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Bibliografia principal |
Crozier, M., Huntignton, S. & Watanuki, J. (1975). The crisis of democracy: on the governability of democracies. New York: New York University Press.
Dahl, R. (1998). On Democracy. New Haven: Yale University Press.
Held, D. (2006). Models of democracy. Cambridge: Polity.
Diamond, L., & Morlino, L. (eds.) (2005). Assessing the quality of democracy. Baltimore: Johns Hopkins University Press.
Santos, J.A. (2020). Política e democracia na era digital. Lisboa: Parsifal.
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| Língua |
Português
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