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Objectivos de Aprendizagem |
Pretende-se que o estudante aprenda os fundamentos e que aplique técnicas de intervenção e avaliação psicológica a idosos numa perspetiva psicogerontológica. O estudante deverá:
. Discutir e aplicar constructos e modelos teóricos ao estudo e intervenção na velhice.
. Caracterizar o desenvolvimento psicológico na velhice.
. Efetuar processos de avaliação geriátrica integral e avaliação psicológica a pessoas idosas.
. Aplicar, de forma fundamentada, métodos, técnicas e programas de intervenção psicológica na velhice.
. Demonstrar competências de relacionamento interpessoal com idosos.
. Consultar e analisar criticamente informação científica sobre questões inerentes à prática e
investigação psicológica na velhice.
. Demonstrar competências para o trabalho em equipas multidisciplinares de intervenção na velhice.
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Bibliografia principal |
American Psychological Association (2024). Guidelines for Psychological Practice With Older Adults. Retrieved from https://www.apa.org/practice/guidelines/older-adults.pdf
Cavanaugh, J. C. & Blanchard-Fields, F. (2015). Adult Development and Aging (7th Ed.) (pp 157-215; 245-273). CENGAGE Learning.
Kitwood, T. (2019). Dementia Reconsidered, Revisited; the person still comes first (2nd Ed.). Open University Press.
Pachana, N. A., Laidlaw, K., & B. G. Knight, B. G. (2010). Casebook of clinical Geropsychology: international perspectives on practice. Oxford University Press.
Pachana, N. A., Molinari, V., Thompson, L. W., & Gallagher-Thompson, D. (2021). Psychological Assessment and Treatment of Older Adults. Hogrefe.
Resnick, B., Gwyther, L. P., & Roberto, K (2011). Resilience in Aging: Concepts, Research, and Outcomes. Springer.
Schaie, K. W. & Willis, S. L. (2010), Handbook of the Psychology of Aging (7th Ed.) . Elsevier Academic Press.
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