|
Objectivos de Aprendizagem |
No final da UC o estudante deve ser capaz de
1 Aplicar os conhecimentos adquiridos previamente nas áreas da Física e das Ciências da Educação na construção de conhecimento didático, de modo a permitir um eficiente exercício da docência
2 Analisar criticamente os currículos de Física
3 Planificar unidades de ensino-aprendizagem, desenvolver estratégias adequadas e preparar materiais para o ensino da Física
4 Implementar algumas metodologias de ensino, nomeadamente conceções alternativas, resolução de problemas e trabalhos práticos
5 Conceber, planificar, implementar e avaliar metodologias de cariz investigacional que possam ser aplicadas no ensino da Física
6 Comunicar conteúdos de Física de uma forma pedagogicamente adequada
7 Revelar autonomia de aprofundamento e atualização contínua de conhecimentos
|
|
Bibliografia principal |
António Cachapuz, João Praia & Manuela Jorge (2002). Ciência, educação em ciência e ensino das ciências. Lisboa: Ministério da Educação.
Kuhn, Thomas (2021), A Estrutura das Revoluções Científicas, (Lisboa: Guerra e Paz).
Galvão, C., Reis, P., Freire, A. & Oliveira, T. (2006). Avaliação de Competências em Ciências: Sugestões para professores dos ensinos Básico e Secundário, Edições Asa.
Galvão, C., Reis, P., Freire, S., Faria, C. (2011) Ensinar Ciências – Aprender Ciências. O contributo do Projecto Internacional PARSEL para tornar a Ciência relevante para os alunos. Porto Editora e Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.
Astolfi, J-P & Develay, M. (2001) A Didática das Ciências. Papirus Editora
Galvão, C., Baptista, M., Reis, P. (2018). Formação inicial de professores de ciências do 3º ciclo e secundário: o exemplo da Universidade de Lisboa, Edições Hipótese.
Alves, M. (2004). Currículo e avaliação: uma perspetiva integrada. Porto: Porto Editora
|