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Didática da Filosofia II

Código 12185
Ano 1
Semestre S2
Créditos ECTS 10
Carga Horária OT(15H)/TP(45H)
Área Científica Didática da Filosofia
Tipo de ensino Ensino teórico-prático e em regime presencial.--
Estágios Não se aplica.--
Objectivos de Aprendizagem O objetivo central da UC consiste em apresentar propostas didáticas da filosofia e discutir a epistemologia
em que se baseiam. Competências: 1. Conhecer os conceitos distintivos da didática. 2. Conhecer e produzir reflexão crítica em torno das correntes da didática filosófica. 3. Induzir a aplicação de conhecimentos e competências da didática no domínio da atividade pedagógica. 4. Aprofundar os conhecimentos no âmbito de novas práticas didáticas.--
Conteúdos programáticos 1. Os géneros de didática operativa, investigação e curricular.
2. A abordagem da didática filosófica: A) A definição de didática filosófica. B) Os conceitos de didática. C)
Correntes didáticas em filosofia: didática laboratorial e conceptual (Izuzquiza); didática hermenêutica
(Vergnioux); didática dos exercícios filosóficos, da dissertação e do comentário de texto (Russ); didática
das técnicas do debate e da comunicação oral (Brenifier); didática semiológica (Cossuta); didática
cognitivista (Tozzi).
3. Aplicação metódica das didáticas no contexto dos programas de filosofia: ponto de vista crítico.
4. Novas práticas de didática filosófica.--
Bibliografia principal Brenifier, O. (2002). Enseigner par le débat. CRDP de Bretagne.
Cossuta, F. (1998). Didáctica da Filosofia – Como Interpretar Textos Filosóficos. Porto: Edições Asa
Gonçalves, J.C. (1990). Fazer filosofia: como e onde? Braga: Faculdade de Filosofia.
Izuzquiza, I. (1982). La clase de Filosofía como simulación de la actividad filosófica. Madrid: Anaya.
Marnoto I. (coord.) (1989,1990). Didáctica da Filosofia I-II, Lisboa: Universidade Aberta.
Murcho, D. (2002). A natureza da filosofia e o seu ensino. Lisboa: Plátano Editora.
Russ, J. (1992). Les méthodes en philosophie. Paris: Armand Colin.
Tozzi M. (1992). Apprendre à philosopher dans les lycées d’aujourd’hui. Paris: Hachette.
Vergnioux, A. (1992). La didactique en questions. Centre National de Documentation Pédagogique.
Warnock, M. (1993). The uses of philosophy. London: Blackwell.--
Língua Português
Data da última atualização: 2020-01-16
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