Código |
13157
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Ano |
3
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Semestre |
S1
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Créditos ECTS |
6
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Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
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Área Científica |
Filosofia
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Tipo de ensino |
Ensino teórico e teórico-prático presencial.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
. Caracterizar o conceito de “presença” como sintoma e marca perene do registo da contemporaneidade; . Dar a conhecer algumas das perspetivas teóricas mais influentes no espaço lógico do Pensamento Contemporâneo; . Identificar e reconhecer os desafios culturais do pensamento contemporâneo (séc. XVIII-XIX); . Situar a diversidade de pensadores, escolas e correntes nos seus múltiplos contextos histórico-culturais; . Acentuar a sua relevância cultural na atualidade;
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Conteúdos programáticos |
1. Atualidade/Contemporaneidade; o conceito de “presença” e a diferença que nele pode ser haurida entre atualidade e contemporaneidade; a contemporaneidade como esforço de “reposição” das questões. Vetores dominantes do paradigma contemporâneo; 2. De uma “ideia de filosofia”: a possibilidade de sincretismo como projeto filosófico; a relação entre ciência e filosofia e a afirmação da liberdade contra o modelo do determinismo mecanicista como algumas linhas de abordagem ao pensamento de Antero de Quental; 3. Heterodoxia: a tese da efetividade do mal e a noção da “reintegração no Absoluto Primordial” em Sampaio Bruno. A doutrina brunina da degradação momentânea do espírito. O “mal” como emanação que concita o espírito alterado a aproximar-se de uma redenção cósmica. A suspeição lançada sobre a razão iluminista como marca fundamental da heterodoxia do pensamento de Sampaio Bruno.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Mini-teste ou trabalho prático individual (40%) Teste escrito de frequência final (60%); Será igualmente tida em linha de consideração fatores como a participação ativa nas atividades propostas, a assiduidade – frequência mínima de 75% das aulas (o programa foi pensado supondo a presença efetiva dos alunos), pontualidade, assim como o comportamento global dos alunos (aspetos como o interesse evidenciado, a pertinência ou objetividade das intervenções serão alguns dos pontos apreciados). A ponderação global desses fatores pode aportar dois valores ao conjunto da avaliação a definir neste Módulo.
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Bibliografia principal |
QUENTAL, Antero de, “Tendências Gerais da Filosofia na segunda metade do século XIX”, in Filosofia, organização, introdução e notas de Joel Serrão, Ponta Delgada/Lisboa, Universidade dos Açores, Editorial Comunicação, 1989. Sampaio BRUNO, A Ideia de Deus, Livraria Charldon de Lello & Irmão Editores, Porto, 2ª edição, 1987. HUSSERL, Edmund, Die Idee der Phänomenologie – Fünf Vorlesungen: A Ideia de Fenomenologia – Cinco Lições, Lisboa, Edições 70.
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Língua |
Português
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