| Código |
13592
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
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| Área Científica |
Cinema
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não aplicável.
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Objectivos de Aprendizagem |
- Pretende-se que o estudante adquira um conhecimento abrangente da História dos Media, com especial enfoque nos efeitos da emergência do digital na cultura, na convergência mediática e no desenvolvimento de formatos híbridos.
- O/a estudante deverá possuir a fundamentação teórica necessária para compreender e refletir sobre o modo como as modalidades de expressão do digital se articulam com o Cinema.
- A unidade curricular funciona como campo para a experimentação laboratorial de novos formatos, devendo o/a estudante articular teoria e prática no desenvolvimento de um projeto que combine as modalidades de expressão e narração do cinema com a lógica do digital.
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Conteúdos programáticos |
1. Novos Cinemas
Definição e enquadramento teórico dos Novos Cinemas
2. Cinema Expandido
2.1. O Cinema Expandido nos seio dos movimentos artísticos
2.1.1. Underground Americano e Fluxus
2.2.2. Introdução à videoarte
2.2.3. Cinema de Museu e de Exposição
2.2. O Cinema e as Redes Intermedia
2.2.1 Intermedialidade
2.2.2. Materialidades e Dispositivos
2.3. Cinema e Performance
3 - Cinema e Interatividade
3.1. Introdução ao Cinema Interativo
3.2. Cybertexto e Hiperdiscurso
3.3. Narrativas e Bases de Dados
4 - Cinema e Imersão
4.1. Tipologias da Imersão
4.2. Invisibilidade e transparência do meio
4.3 Presença e Telepresença
4.4. Storytelling e Storyliving
5. Laboratório de Novos Formatos:
Vídeo 360º
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas expositivas visam fornecer o necessário enquadramento teórico, acompanhado pela apresentação de exemplos considerados relevantes para os temas abordados, bem como estimular a reflexão e a análise crítica dos estudantes.
As aulas práticas permitem a integração e articulação em contexto laboratorial dos temas abordados nas sessões expositivas. Através dos workshops e da implementação das metodologias e processos de criação mais apropriados, os alunos podem testar e antecipar as dificuldades que encontrarão no desenvolvimento dos seus projetos.
A avaliação na unidade curricular espelha tanto a reflexão e o enquadramento teórico como a prática em contexto laboratorial.
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Bibliografia principal |
Kaye, N. (2007). Multi-Media: Video, Installation. Performance, Routledge
Murray, J.(1997). Hamlet on the Holodeck: The Future of Narrative in the Cyberspace.
Cambridge: MIT Press.
Ryan, M. (2001). Narrative as Virtual Reality: Immersion and Interactivity in Literature and Electronic Media. Baltimore : Johns Hopkins University Press
Williams, E., Love, M. & Love, C. (2021) “Cine-VR: A new médium” In Virtual Reality Cinema: Narrative Tips and Techniques,
Youngblood, G. (1970). Expanded Cinema. New York: P. Dutton & Co., Inc.
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| Língua |
Português
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