| Código |
14874
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Psicologia
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
Como objetivos gerais podem ser identificados: alcançar uma compreensão dos fundamentos da ciência e da investigação científica; desenvolver habilidades gerais que lhe permitam planear e comunicar investigações de forma rigorosa e ética; aplicar conhecimentos teóricos a preocupações práticas; compreender as implicações e discutir os cuidados a ter com a utilização de inteligência artificial
Quanto aos objetivos específicos, é possível destacar: definir a ciência; caracterizar a investigação científica; formulação clara de problemas e hipóteses testáveis; fazer revisões críticas da literatura para identificar lacunas no conhecimento; definir as variáveis; usar métodos de amostragem; recolha dados confiáveis; desenvolver competências de comunicação científica; elaboração planos de investigação detalhados; considerar a viabilidade e a ética dos projetos propostos.
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Conteúdos programáticos |
Definição de ciência e método científico
Formulação do problema de investigação e da hipótese
Revisão da literatura
Definição de variáveis
Amostragem
Recolha de dados
Construção do relatório de investigação
Planos de investigação
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino e aquisições nesta disciplina irão desenvolver-se em sessões teóricas (com exposição e discussão de conteúdos) e práticas (com discussão de artigos científicos, uso do software estatistico IBM SPSS para criar e gerir bases de dados de investigação em Psicologia bem como aplicar técnicas estatisticas univariadas e multivariadas).
A avaliação decorre de forma contínua e inclui: i) avaliação através da assiduidade e participação ativa nas aulas teóricas e práticas; ii) trabalho que envolve a realização de uma entrevista a um aluno de mestrado; iii) teste de avaliação de conhecimentos (com questões de desenvolvimento curto exploradas parcialmente na componente-teórica e prática da disciplina e com questões de seleção/escolha múltipla/resposta breve) que desenvolvem a estratégia organização, transformação e devolução da da informação. Em todas as rubricas programáticas são estimulados o juízo crítico e a compreensão dos conteúdos através do debate e da argumentação.
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Bibliografia principal |
Principal
Christensen, L. (2011). Experimental methodology (10th ed.). Pearson Education, Inc.
Coutinho, C. (2023). Metodologia de Investigação em Ciências Sociais e Humanas (2a edição). Almedina.
Complementar
Alferes, V. R. (1997). Investigação científica em psicologia: Teoria e prática. Almedina.
Ara, M. J. N. (2001). Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica. Universidade Nacional de Educación a Distancia.
Shaughnessy, J. J. & Zechmeister, E. B. (1997). Research methods in psychology (4ª Ed.). McGraw Hill.
Shaughnessy, J. J., Zechmeister, E. B., & Zechmeister, J. S. (2012). Metodologia de pesquisa em psicologia (9ª Ed.). McGraw Hill.
Urban, J. B. & Eeden-Moorefield, B. M. (2017). Designing and Proposing Your Research Project. American Psychological Association
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| Língua |
Português
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