|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As atividades de ensino-aprendizagem constam de aulas teóricas e teórico-práticas. As aulas teóricas são, na sua maioria, interativas, sendo a exposição da matéria feita de modo a incentivar a participação dos alunos no desenrolar da aula. Nas aulas teórico-práticas, os problemas de aplicação da matéria são
resolvidos apenas pelos alunos, verificando-se a intervenção do docente com alguma explicação teórica apenas quando se observa a dificuldade generalizada na resolução das questões colocadas.
AVALIAÇÃO
A avaliação consta de 3 frequências e 1 exame. Os alunos que obtiverem aprovação por frequência estão dispensados de exame, embora o possam realizar para aumentar a nota.
Aprovação por frequência: Média pesada (por semanas letivas) dos testes igual ou superior a 10 valores.
Aprovação por exame: Nota do exame igual ou superior a 10 valores.
|
|
Bibliografia principal |
- Levenspiel, O. "Chemical reaction Engineering", 3ª edição.
- Himmelblau, D. M., “Basic Principles and Calculations in Chemical Engineering“, Prentice-Hall, N.Y.
- Coulson, J. M.; Richardson, J.F., “Tecnologia Química“, vol III, Fundação Calouste Gulbenkian ed., Lisbon.
- Ana M. Carreira Lopes; M. Fátima Costa Farelo, “Operações Unitárias”, Manual da disciplina de Operações Unitárias, UBI, Covilhã.
- Lemos, F.; Madeira Lopes, J.; Ramôa Ribeiro, F., “Reactores Químicos”, IST Press, Lisbon.
- Perry’s Chemical Engineers´s Handbook, Perry, R. H.; Green, D.W. edts., MaGraw-Hill, Inc., N.Y.
- Nunes dos Santos, A. M., “Reactores Químicos“, vol. I, Fundação Calouste Gulbenkian ed., Lisbon.
- Metcalf & Eddy, "Wastewater Engineering: Treatment And Reuse", Editor: McGraw-Hill Education
- Baley, J.E.; Ollis, D.F. "Biochemical Engineering Fundamentals ", 2nd Ed., McGraw-Hill.
|