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Ensino Pós-Pandemia: o Novo Amanhã

Código 16055
Ano 1
Semestre L0
Créditos ECTS 1
Carga Horária TP(18H)
Área Científica Matemática
Learning outcomes The main objectives of the course correspond to:
- promote the exchange of experiences in a teaching-learning environment;
- empower trainees with new skills through iterative sessions;
- understand the importance of new teaching methods, particularly in the context of the Covid-19 pandemic.
Syllabus - Prediction and realization in computer-assisted teaching: A physicist's view;
- The arithmetic of growth and the challenge of pandemics: climate change and covid-19;
- Bees and Mathematics: An intriguing connection;
- Astronomy as a Universe of Interdisciplinarity in Teaching;
- Phosphorus - Between Venus and Lucifer;
- New approaches to Mathematics. Presentation of the practical case: The Man who only thought in numbers;
- The assessment in the new tomorrow? - reflection on changes and strategies;
- Think about teaching in the post-pandemic;
- If the molecule is the same, is a medicine always the same?
- Being young in 2022: a huge window of opportunity?
- Electrical circuits on paper;
- Be creative in the classroom;
- ChemSketch: A Didactic Tool for Teaching Chemistry;
- Experimental stations in the classroom for investigative learning of sound in the 8th grade.
Main Bibliography - Giuseppe Ciaburro, (2020) Hands-On Simulation Modeling with Python, Packt Publishing.
- Dina L. Moché (2002), "Astronomia", Gradiva.
- Polster, B., & Ross, M. (2012). Math Goes to the Movies. Johns Hopkins University Press.
-Advanced Chemistry Development, Inc. (2007). ACD/ChemSketch: Comprehensive Interface Description (Reference Manual). Disponível em: http://www.biochem.flas.kps.ku.ac.th/chemsk_r11.pdf.
- Esperança, T. (2019). Estações experimentais em sala de aula para a aprendizagem investigativa do Som no 8º ano. Tese no âmbito do Doutoramento em Ensino das Ciências, Ramo de Ensino da Física e apresentada ao Departamento de Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra.
- de Almeida, M. J. (2004). Preparação de Professores de Física. Uma contribuição científico-pedagógica e didática. Livraria Almedina.
- Leite, L. (2000). Portuguese school textbooks’ illustrations and students’ alternative conceptions on sound. International conference physics teacher
Language Portuguese. Tutorial support is available in English.
Data da última atualização: 2022-12-15
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