| Código |
16360
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(15H)
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| Área Científica |
Design de Moda
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Objectivos de Aprendizagem |
Compreender a abordagem teórica que supervisiona o pensamento crítico e reflexivo sobre os Estudos de Tendências;
Diferenciar o conceito de 'tendência' de 'manifestação';
Identificar padrões emergentes de comportamento em contextos culturais;
Descrever, discutir e explicar os paradigmas culturais atuais;
Planejar e dominar métodos de observação para pesquisar e analisar tendências;
Inter-relacionar os conceitos de criação estratégica e cultural no contexto do design de produto e do espaço;
Explicar o papel dos Estudos de Tendências para a compreensão de comportamentos e tradução de culturas;
Criar sínteses de tendências e aplicá-las na criação estratégica de novos produtos.
A investigação, a inovação e a criação de novos produtos ou serviços, as tendências do mercado e o ciclo de vida de um produto.
Realizar investigação científica e apresentar sob a forma escrita os resultados.
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Conteúdos programáticos |
1. Conceitos, objetivos, metodologia e métodos, processos e planeamento da investigação.
2. Pesquisa, fontes, referências e revisão bibliográficas.
3. Procedimentos para a elaboração de relatórios e trabalhos científicos.
4. Estudo de mercado.
5. Investigação, Inovação e Desenvolvimento de novos produtos e serviços.
6. Crescimento estratégico das empresas com base na investigação, na inovação, novos produtos e mercados.
7. O sucesso de um novo produto e a importância do design no processo de investigação. Ciclo de vida de um produto.
8. Inovação e tendências. As tendências e a moda. CoolHunters. As Macrotendências, mercados e economia.
9. Estatística. Noções de estatística descritiva.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A aprendizagem será realizada de acordo com a seguinte tipologia:
1) TE: os alunos serão confrontados com problemas específicos e com estudos de caso, que contextualizarão os conteúdos programáticos.
2) TP: realização de exercícios, recorrendo a métodos ativos, abordando a aprendizagem da aplicação dos conhecimentos adquiridos nas aulas teóricas;
A avaliação será contínua e efetuada no decurso do semestre. Os métodos de avaliação utilizados são de natureza formativa e sumativa.
A metodologia de ensino desta unidade curricular inclui Research-Based-Learning, com os estudantes a participar em cenários de aquisição de conhecimento através da recolha, da análise e da discussão de informação de cariz científico. Desenvolve-se no estudante o treino de competências do método científico de forma transversal ao longo do semestre. Após o lançamento de desafios, fomenta-se o trabalho autónomo, organizando os professores sessões tutoriais de acompanhamento dos trabalhos.
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Bibliografia principal |
Dragt, E. (2017). How to Research Trends. Amsterdam: BIS Publishers.
Gomes, N. P., Cohen, S. A. de M., Cantú, W. A., & Lopes, C. M. A. (2021). Roteiros e modelos para a identificação de tendências socioculturais e a sua aplicação estratégica em produtos e serviços. Modapalavra e-periódico, 14(32), 230-274.Gloor, P. & Cooper, S. (2007). Coolhunting. EUA: Amacom.
Higham, W. (2009). The Next Big Thing - spotting and forecasting consumer trends for profit. London: Kogan Page.
Powers, D. (2018). Thinking in trends: the rise of trend forecasting in the United States. Journal of Historical Research in Marketing, v. 10, n. 1, pp. 2-20.
Raymond, M. (2010). The Trend Forecaster Handbook. London: Laurence King Publishing.
Vejlgaard, H. (2008). Anatomy of a Trend. USA: McGraw-Hill.McGraw-Hikk, Nova Iorque, 2008.
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| Língua |
Português
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