| Código |
16440
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Ciência e Tecnologia
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Objectivos de Aprendizagem |
Aprofundamento dos conhecimentos de modelação 3D adquiridos na disciplina Modelação Computacional I, com ênfase, na segunda parte do semestre, na criação de formas orgânicas através de modelação por subdivisão (SubD). Aquisição de competências efetivas na criação de imagens foto realistas (renders) a partir de modelos 3D. Utilização de diferentes programas CAD na criação de um modelo 3D, de forma a aproveitar os pontos fortes de cada um deles, empregando formatos CAD neutros na transferência de ficheiros. Desenvolvimento da capacidade de auto-aprendizagem.
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Conteúdos programáticos |
Introdução aos programas CAD dedicados à criação de imagens foto-realistas (renders). Execução de exercícios de modelação 3D, a partir dos quais os alunos criam renders dos objetos isolados e montagens de objetos modeladas. Criação de texturas e materiais para renderização 3D com o apoio de programas de edição de imagem. Mapas de cor, de transparência, de relevo (bump maps) e normais (normal maps). Tipos de mapeamentos de texturas. Importância crítica da iluminação e controlo da distância focal na criação de renders.
Permuta de ficheiros entre diferentes programas CAD através de formatos neutros como STEP e IGES.
Criação de formas orgânicas 3D através da modelação por subdivisão (SubD). Tipos de continuidade entre superfícies e análise da qualidade das transições. Modelos fechados e abertos. Emprego de diferentes programas CAD na criação de um modelo 3D de forma a tirar partido das valências de cada um.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Exposição da matéria pelo docente. Apresentação aos alunos de vídeo tutoriais concebidos pelo docente responsável especificamente para a matéria a lecionar em cada aula. No posto de trabalho individual, cada aluno observa o vídeo tutorial ao seu próprio ritmo. De seguida, os alunos replicam o objeto/montagem cujo processo de modelação 3D é ilustrado no vídeo. Concluída a modelação e renderização do exercício ilustrado no vídeo, são propostos aos alunos exercícios de carácter semelhante, sendo também solicitado aos alunos que concebam modelos 3D da sua própria autoria. A avaliação da disciplina consiste em duas frequências, com classificação mínima cada uma, em que os alunos têm de modelar e renderizar os modelos descritos no enunciado. É condição necessária de frequência a realização dos trabalhos efetuados nas aulas e uma assiduidade de 80%. A avaliação por exame consiste igualmente na modelação 3D e renderização de modelos, tendo o exame duas partes com classificação mínima.
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Bibliografia principal |
Video tutoriais inseridos na plataforma Moodle, concebidos pelo docente responsável especificamente para esta disciplina.
Monteiro, J.M. (docente responsável) (2022). “Modelação Clássica e por Subdivisão em Rhinoceros 7”, Amazon, 809 páginas, ISBN 978-989-33-3033-3
Ashford, J. Odam J. Gavenda V. (1998) "Getting Started with 3D: "Designer Guide to 3D Graphics and Illustration ", Peachpit Press, 170 páginas, ISBN- 13: 978-0201696769
Birn, J. (2013) "Digital Lighthing and Rendering", New Riders Press; 453 páginas, ISBN 978-0321316318
-Manual do programa SolidEdge (empregue na modelação 3D de carácter mais geométrico)
-Manual do programa Rhinoceros 7 (empregue na modelação 3D de carácter mais orgânico)
-Manual do programa Keyshot (programa dedicado de renderização)
-Manual do programa Paint.NET (programa de edição de imagens)
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| Língua |
Português
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