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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A metodologia de ensino nesta UC centra-se no estudante e está organizada em três partes: aulas teóricas, aulas teórico-práticas e aulas laboratoriais.
Nas aulas teóricas serão ministrados os conteúdos programáticos, nas aulas teórico-práticas serão resolvidos problemas de aplicação e nas laboratoriais serão realizadas experiências que têm por objectivo aplicar os conteúdos programáticos a casos reais e também aprender as regras básicas de segurança num laboratório.
A avaliação desta UC será contínua efectuando controlo de presenças, testes parciais, avaliação das resoluções de problemas e nas aulas laboratoriais será feita uma avaliação do modo de realização do trabalho prático e através da análise do relatório elaborado pelos estudantes.
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Bibliografia principal |
BASE:
Raymond Chang, “Química”, (tradução portuguesa) 8ª Ed., McGraw-Hill, Lisboa, Portugal (2005)
RECOMENDADA:
R. Petrucci, W. Harwood, G. Herring, “General Chemistry- Principles and Modern Applications” 8th Ed, Pearson Books,(2003)
S. Goode, E. Mercer, D. Reger, “Química: Princípios e Aplicações”, Fundação Calouste Gulbenkian, (1997)
C. C. Houk, R. Post, “Chemistry: Concepts and Problems”, 2nd Ed, John Wiley, (1996)
B. H. Mahan, “Química, Um Curso Universitário”, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil (1972)
W. J. Moore, “Físico-Química”, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil (1976)
G. W. Castellan, “Físico-Química”, Ao Livro Técnico S. A., R. Janeiro, Brasil (1972)
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