| Código |
11777
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Psicologia
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
NA
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Objectivos de Aprendizagem |
1. Conhecer os modelos teórico-práticos subjacentes à realização da avaliação neuropsicológica;
2. Caracterizar as principais síndromes neuropsicológicos e métodos de avaliação neuropsicológica;
3. Demonstrar competência na administração, cotação e interpretação dos resultados nos testes neuropsicológicos.
4. Demonstrar capacidade para articular e comunicar informação obtida a partir da entrevista, história clínica e resultados nos testes neuropsicológicos no contexto da elaboração de um relatório neuropsicológico.
5. Compreender a complexidade do trabalho de avaliação neuropsicológica.
6. Demonstrar competência no planeamento e implementação de técnicas de reabilitação neuropsicológica.
7. Demonstrar capacidade para monitorizar, articular e comunicar informação dos outputs da intervenção.
8. Compreender a complexidade, potencialidades e limites do trabalho de intervenção em estimulação e reabilitação neuropsicológicas.
9. Conhecer temas atuais de investigação neste âmbito.
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Conteúdos programáticos |
1. Modelo multidimensional de avaliação neuropsicológica
2. Questões éticas em contexto de avaliação neuropsicológica de adulto e adultos idosos
3. Entrevista clínica
4. Inteligência pré-mórbida e Reserva Cognitiva: TeLPI
5. Rastreio cognitivo e cognição geral: MMSE, MoCA, TDR, ACE-R, ADAS-Cog, CDR
6. Memória: WMS-III, FCSRT, CFT, RAVLT, CVMT, SMC, EQDC
7. Atenção e Funções Executivas: Barragem Toulouse & Pieron, D2, Trail Making Test, Stroop, Torre de Londres, Wisconsin, Verbal fluency, BRIEF
8. Capacidade Funcional: IAFAI, IAC-Saúde
9. Validade de desempenho: Rey 15-IMT
10. Modelo multidimensional de reabilitação neuropsicológica
11. Relação entre a avaliação neuropsicológica e o planeamento de um programa de estimulação e/ou reabilitação neuropsicológica
12. Técnicas de estimulação e/ou reabilitação neuropsicológica: fundamentação teórica e empírica, exemplificação de aplicação em diversos quadros clínicos, aspetos éticos associados e potencialidades e limites.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Aulas expositivas com disponibilização de bibliografia atual e representativa das temáticas, incluindo estudos para a população portuguesa. Treino de competências de testing/práticas na aplicação, cotação e análise e interpretação de resultados, bem como formulação de caso, a partir da realização de um trabalho prático com base num manual/protocolo de avaliação neuropsicológica para adultos e/ou adultos idosos a disponibilizar aos alunos. Treino de competências de planeamento de um programa de estimulação e/ou reabilitação neuropsicológica adaptado a quadros clínicos. Treino de competências práticas de implementação, monitorização e integração de informação/outputs de reabilitação cognitiva.
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Bibliografia principal |
D’Amato, R. C. & Hartlage, L. C. (2008). Essentials of neuropsychological assessment: Treatment planning for rehabilitation (2nd ed). Springer.
Kolb, B & Whishaw, I. (2008). Fundamentals of Human Neuropsychology (5th ed). Worth Publishers Inc.
Lezak, M., Howieson, D., Bigler, E., & Tranel, D. (2012). Neuropsychological assessment (5th ed). Oxford University Press.
Simões, M. R., Santana, I., & Grupo de Estudos de Envelhecimento Cerebral e Demência (Eds.) (2015). Escalas e Testes na Demência (3ª. edição) [Scales and Tests in Dementia, 3rd ed.]. Novartis.
Strauss, E., Sherman, E.M.S. & Spreen, O. (2006). A Compendium of neuropsychological tests: Administration, norms, and commentary. Oxford University Press.
Smith, G. E. & Farias, S. T. (2018). APA Handbook of Dementia. American Psychological Association
Wilson, B., Winegardner, J., van Heugten, C., & Ownsworth, T. (2017). Neuropsychological Rehabilitation: The International Handbook. Routledge
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| Língua |
Português
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