| Código |
13155
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| Ano |
3
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Psicologia
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
Não se aplica.
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Objectivos de Aprendizagem |
A UC tem como objetivo geral familiarizar os alunos com processos interpessoais e grupais com relevância na Psicologia. No final da UC, espera-se que os alunos tenham desenvolvido as seguintes competências: Aquisição de conhecimentos teóricos acerca de processos de relacionamento interpessoal, com vista a identificação e caracterização das pessoas e dos grupos em contextos sociais; Compreensão do funcionamento dos pequenos grupos e dos fatores responsáveis pela sua formação e dinâmica; Análise de literatura científica para compreender a utilização do grupo como instrumento de mudança/intervenção; Aplicação dos conhecimentos adquiridos para a compreensão e análise crítica de temáticas com relevância social; Competências interpessoais de trabalho em grupo; Competências de comunicação de ideias, problemas e soluções.
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Conteúdos programáticos |
1. Processos interpessoais: as relações entre as pessoas
1.1. Relações interpessoais: enquadramento teórico-conceptual
1.2. Comportamentos pró-sociais e antissociais
2. Dinâmica de grupos: o estudo do grupo e das pessoas em interação
2.1. Estrutura e dinâmica
2.2. Formação e desenvolvimento
2.3. Interdependência e coesão
2.4. Emoções e expressão emocional
2.5. Conflitos e sua resolução
2.6. Autonomia e liderança
2.7. Resolução de problemas e tomada de decisão
3. Dinâmica de grupos: Elaboração e aplicação de exercícios.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Sessões de contacto teóricas: exposição de conteúdos teóricos.
Sessões de contacto teórico-práticas: pesquisa, revisão e análise de literatura científica; análise individual e em grupo de materiais de natureza teórica e teórico-prática; análise individual e em grupo de casos práticos; sistematização e apresentação de conteúdos; exercícios de simulação; exercícios de dinâmica de grupo.
Estratégias de avaliação: Testes individuais de avaliação de conhecimentos teóricos; Trabalhos escritos de natureza teórico-prática realizados no âmbito do trabalho independente.
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Bibliografia principal |
1. Bierhoff, H.-W. (2002). Prosocial behaviour (1st ed.). Psychology Press.
2. Clarke, D. (2003). Pro-social and anti-social behaviour (1st ed.). Routledge.
3. Jackson-Dwyer, D. (2013). Interpersonal relationships (1st ed.). Routledge.
4. Dimas, I., Alves, M., Lourenço, P., & Rebelo, T. (2016). Equipas de trabalho: Instrumentos de avaliação. Sílabo.
5. Franz, T. M. (2012). Group dynamics and team interventions: Understanding and improving team performance. Wiley-Blackwell
6. Forsyth, D. R. (2019). Group dynamics (7th ed.). Cengage.
7. Krahé, B. (2013). The social psychology of aggression (2nd ed.). Psychology Press.
8. Reis, T. H. & Rusbult, C. E. (Eds.) (2004). Close relationships: Key readings. Psychology Press.
9. Silberman, M. (2007) (Ed.). The Handbook of experiential learning. John Wiley & Sons.
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| Língua |
Português
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