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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A UC inclui a apresentação, pelo docente, dos diferentes conteúdos programáticos, a resolução em sala de aula pelos estudantes de várias séries de exercícios, com a ajuda e supervisão do docente, e a realização de 2 trabalhos laboratoriais sobre matérias representativas dos conteúdos teóricos lecionados.
A avaliação tem três componentes:
Avaliação teórica (T), mediante provas de avaliação escrita (2 testes com igual ponderação ou exame final): 75% (15 valores);
Avaliação prática laboratorial (PL), que inclui a realização obrigatória dos 2 trabalhos e elaboração dos relatórios em grupo:12.5% (PL1 - 2.5 valores) e uma avaliação individual mediante um teste escrito: 12.5% (PL2 - 2.5 valores).
Mínimo para aprovação em cada componente: 50% da classificação máxima da componente (7.5 valores na T; 1.25 na PL1; 1.25 na PL2).
Resultado final: soma das três componentes.
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Bibliografia principal |
Chang, Raymond (2010). Chemistry, 10th ed., New York: McGraw-Hill.
Chang, Raymond (2013). Química, (in portuguese) 11ª Ed., McGraw-Hill, Lisboa, Portugal.
Petrucci, R., Harwood, W.,Herring, G. (2003). General Chemistry- Principles and Modern Applications, 8th ed., Pearson Books. London, UK.
Goode, S., Mercer, E., Reger, D. (1997). Química: Princípios e Aplicações, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, Portugal.
Houk, C. C., Post, R. (1996). Chemistry: Concepts and Problems, 2nd Ed, John Wiley.
Mahan, B. H. (1972) Química, Um Curso Universitário, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil.
Moore, W. J. (1976). Físico-Química, Edgar Blucher Ltda, S. Paulo, Brasil.
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