| Código |
14726
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| Ano |
2
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
PL(30H)/T(30H)
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| Área Científica |
Design
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Tipo de ensino |
Presencial.
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Estágios |
Não aplicável.
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Objectivos de Aprendizagem |
Encontrar as principais linhas do pensamento teórico e crítico que marcaram os percursos do Design enquadrando-as nos vários contextos, histórico, social, económico e cultural.
Transmitir a ideia da necessidade de definir os parâmetros em que se baliza a atividade do designer, na medida em que essa necessidade permita aos alunos tomar consciência da disciplina e da atividade do design.
Permitir aos alunos o conhecimento da evolução do design e a compreensão das suas implicações no campo social, económico e cultural. Transmitir conhecimentos e ferramentas teóricas de história e teoria do design, que permitam desenvolver o espírito crítico e analítico, confrontando os alunos com a realização de fichas de descrição, análise e contextualização de objetos de design. Suscitar nos alunos a reflexão sobre as tendências atuais do design, assumindo a nossa realidade cultural, integrada no programa de conteúdos expostos que os levem à compreensão do design.
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Conteúdos programáticos |
_Tipografia Moderna, esfera pública e tipografia moderna
_Movimentos Modernistas
_Cultura de consumo, persuasão e inovação
_Comunicação em Tempo de Guerra
_Pós-Modernismo e Protestos
_ Teoria Crítica em Design
_Design como da crítica social
_Crítica especulativa em Design
_Estado da Arte
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas constarão da apresentação da matéria e serão acompanhadas, sempre que se considere necessário, de projeções. Será fomentada a participação oral dos alunos. A avaliação será constituída por uma frequência teórica de avaliação semestral, um trabalho individual sobre uma temática proposta pelo aluno no contexto do design e do acordo com o docente e de um trabalho de grupo que consiste na criação de fichas de análise teórica e crítica de produtos. A frequência teórica incide nos conteúdos teóricos expostos em aula. | Trabalho Individual: realizado sobre tema contextualizado proposto pelo aluno e terá um máximo de vinte páginas |Trabalho de grupo: será de pesquisa sobre temas propostos pelos alunos, máximo de 20 páginas (15 fichas de análise de 15 produtos de design propostos pelos elementos do grupo). O Trabalho Final será enviado/entregue em 2 exemplares, um em PDF e outro em pptx (apresentado oralmente pelos aluno). Frequência 40% | Trabalho individual 30% |Trabalho de grupo 30%
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Bibliografia principal |
- Dunne, A. (2005). Hertzian tales: electronic products, aesthetic experience, and critical design. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
- Dunne, A. & Raby, F. (2013). Speculative Everything: design, fiction, and social dreaming. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
- Flusser, V. (2007). O mundo codificado: Por uma filosofia do design e da comunicação. São Paulo, Brasil: Cosac Naify.
- Graphic Design History, A Critical Guide, 2nd Edition, Drucker J. & McVarish E., 2012
- Heskett, J. (2005). Design: A very short introduction. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press.
- How, A. (2003). Critical Theory. New York, U.S.A.: Palgrave MacMillan.
- Malpass, M. (2017). Critical Design in Context: History, Theory and Practice. New York, U.S.A.: Bloomsbury Academic.
- Mitrovic, I. & Šuran O. (2015). Introduction to Speculative Design Practice. Zagreb, Croatia:
HDD & DVK UMAS.
- Rawsthorn, A. (2014). Hello World: Where Design Meets Life. New York, U.S.A.: The Overlook
Press.
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| Língua |
Português
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