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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação é composta por uma prova escrita de resposta aberta à questão da Unidade Curricular (com peso de 60% na classificação final), seguida de defesa oral em contexto de aula, na presença de júri plural, constituído a partir da equipa docente (40% da classificação). A não comparência na prova escrita implica a não realização da prova oral.
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Bibliografia principal |
Aristóteles, Metafísica, São Paulo: Loyola, 2002 [excertos Livros I e II].
Boécio (2016), Consolação da Filosofia. Fundação Calouste Gulbenkian.
Caeiro, A. (2023), O que é a filosofia?, Lisboa: Tinta da China.
Deleuze, G., Guattari, F. (1992), O que é a Filosofia?, Porto: Editorial Presença, cap. 1.
Husserl, E., A Filosofia como ciência de rigor, Lisboa: Ed. Atlântida.
Merleau-Ponty, M. (1986), Elogio da Filosofia, Lisboa: Guimarães.
Nozick, R. (1989), “What is wisdom and why do philosophers love it so?” in Examined Life (267- 278), New York: Touchstone.
Platão, Fédon (M. T. S. Azevedo, Trad., introd. e notas; 2ª ed. de 1988 [Reimpressão]). Coimbra: Minerva.
Santo Agostinho, Confessiones, X.
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