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Filosofia Moderna

Código 15563
Ano 2
Semestre S1
Créditos ECTS 6
Carga Horária OT(15H)/TP(45H)
Área Científica Filosofia
Objectivos de Aprendizagem 1. Identificar os principais vetores do paradigma moderno, sinalizando a singularidade da sua mundividência.
2. Caracterizar a corrente racionalista e aferir da sua importância na e para a modernidade.
3. Caracterizar o empirismo e aferir da sua importância na e para a modernidade.
4. Caracterizar o idealismo transcendental e compreender a superação do racionalismo e do empirismo.
Conteúdos programáticos 1- Renascimento e Modernidade: O Humanismo dos séculos XV e XVI e seus principais temas filosóficos. 2- Caracterização da modernidade: revisão das principais interpretações da modernidade e dos principais vetores do paradigma moderno. 3- A transformação da representação do cosmos: “Do mundo fechado ao universo infinito”. 4- Fundamentação metodológica da ciência moderna: razão e experiência em Galileu. 5- Descartes e a ratio cognoscendi. A racionalidade entendida como o critério nas Meditações de Filosofia Primeira. A importância da dúvida e do carácter fundante do cogito. Deus e causalidade. Razão e vontade. 6- David Hume e a razão: o conhecimento científico e a
constrição da atividade racional. Empirismo e ceticismo: impressões sensíveis e ideias, imaginação, crença e tipologias de conhecimento. 7- O Idealismo Transcendental de Kant como superação do racionalismo e do empirismo.
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação Aulas em registo TP em consonância científica e pedagógica com os objetivos de aprendizagem definidos.
Critérios: Frequência escrita (45%), a realizar no dia 4 de Janeiro; ensaio (short essay), com o mínimo de 4 páginas, a entregar até dia 17 de Dezembro (45%); assiduidade e participação ativa nas atividades propostas (10%). Serão igualmente tidos em linha de consideração fatores como a participação ativa nas atividades propostas, assiduidade (o programa foi pensado supondo a presencialidade efetiva dos alunos), pontualidade, assim como o comportamento global dos alunos (aspetos como o interesse evidenciado, a pertinência ou objetividade das intervenções serão alguns dos pontos apreciados).
Bibliografia principal Descartes, Meditações de Filosofia Primeira, trad. Gustavo Fraga, Coimbra, Almedina, 1976;
Hume, An Enquiry Concerning Human Understanding, Oxford ,Clarendon Press, 1975 - A Treatise of Human Nature (book I, part IV),
Oxford ,Clarendon Press, 1958. Edição de referência: Hume. The Philosophical Works, ed. T.H. Green & T.H. Grose, 4
vols, London, 1874-5. (Facsimile reprint, Darmstadt, 1964). (Traduções portuguesas: Investigação Sobre o
Entendimento Humano, trad. Artur Morão, Lisboa, Edições 70, 1985; Investigação Sobre o Entendimento Humano, trad.
João Paulo Monteiro em Tratados Filosóficos I, Lisboa, Imprensa Nacional Casa da Moeda, 2002;
KANT, Immanuel, Crítica da Razão Pura, Trad. de Manuela Pinto dos Santos e Alexandre Fradique Morujão, Introd. e Notas de
Alexandre Fradique Morujão, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa, 1994
Língua Português
Data da última atualização: 2023-10-10
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