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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Aulas em registo TP em consonância científica e pedagógica com os objetivos de aprendizagem definidos.
Critérios: 2 Testes escritos (30%+30%) + Ensaio (30%); assiduidade e participação ativa nas atividades propostas (10%). Serão igualmente tidos em linha de consideração fatores como a participação ativa nas atividades propostas, assiduidade (o programa foi pensado supondo a presencialidade efetiva dos alunos), pontualidade, assim como o comportamento global dos alunos (aspetos como o interesse evidenciado, a pertinência ou objetividade das intervenções serão alguns dos pontos apreciados).
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Bibliografia principal |
Campanella, Tomás, A Cidade do Sol, tradução Álvaro Ribeiro, Lisboa, Guimarâes Editores, 1990.
Giordano Bruno, Do Universo dos Mundos. Acerca do Infinito, F.C.G., 1984.
Galileu Diálogo Sobre os Dois grandes Sistemas do Mundo (1632)
Hobbes, Thomas, Leviathan, The English Works oh Thomas Hobbes, London, John Bohn, 1839, vol.III.
Locke, John, Two Treaises of Government, ed. Peter Laslett, Cambridge-London- Sydney, Cambridge University Press, 1980.
Mirandola, Giovanni Pico della, Discurso sobre a dignidade do homem, tradução de Maria Sirgado Ganho, Lisboa, Edições 70, 1998.
Kant, Immanuel, Crítica da Razão Pura, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1994.
Kant, Immanuel, Critica de Faculdade do Juízo, Introdução, tradução e notas de António Marques e Valério Rodhen, Lisboa, IN-CM, 1998.
Rousseau. J. J., Du Vontrat Social, Oeuvres, Lyon, 1796, Partie II, Tomo II, pp.1-252.
Vieira, António Vieira, História do Futuro, Introdução, atualização do texto e notas por Maria Leonor Carvalhão Buescu.
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