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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas serão teórico-práticas, pelo que envolvem uma combinação de exposição do docente (lecture) e participação dos alunos quer no espaço dedicado à discussão dos textos da bibliografia em aula, quer no decorrer da lecture.
- Discussão dos textos da bibliografia em aula: 30% (6 valores)
- Frequência final: 25% (5 valores)
- Ensaio final: 45% (9 valores)
Tanto a frequência como o ensaio exigem a mobilização e articulação de conteúdo da bibliografia discutida em aula, cuja leitura prévia é obrigatória. Esta bibliografia deve representar entre 25% e 50% da bibliografia selecionada no ensaio.
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Bibliografia principal |
- Best, H. & Higley, J. (eds.). (2018). The Palgrave handbook of political elites. London: Palgrave Macmillan.
- Parry, G. (2005). Political elites. Colchester: ECPR Press.
- Cotta, M. & Best, H. (eds). (2007). Democratic representation in Europe. Oxford: Oxford University Press.
- Pinto, A., Cotta, M. & Almeida, P. (eds.). (2018). Technocratic Ministers and Political Leadership in European Democracies. London: Palgrave Macmillan.
- Blondel, J., & Müller-Rommel, F. (2007). “"Political Elites". In Russell J. Dalton & Hans-Diete Klingemann (eds.), The Oxford Handbook of Political Behavior. Oxford: Oxford University Press.
- Lazic, M., Jerez-Mir, M., Vuletic, V., & Vázquez-García, R. (eds.) (2012). Patterns of regional diversity in political elites’ attitudes: a study into the Europeanness of Europe’s Political and Economic Elites. Oxford: Oxford University Press.
A bibliografia obrigatória inclui, ainda, vários artigos científicos.
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