| Código |
16229
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Design
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Objectivos de Aprendizagem |
Encontrar as principais linhas do pensamento teórico e crítico que marcaram os percursos do Design enquadrando-as nos vários contextos, histórico, social, económico e cultural.
Transmitir a ideia da necessidade de definir os parâmetros em que se baliza a atividade do designer, na medida em que essa necessidade permita aos alunos tomar consciência da disciplina e da atividade do design.
Permitir aos alunos o conhecimento da evolução do design e a compreensão das suas implicações no campo social, económico e cultural. Transmitir conhecimentos e ferramentas teóricas de história e teoria do design, que permitam desenvolver o espírito crítico e analítico, confrontando os alunos com a realização de fichas de descrição, análise e contextualização de objetos de design. Suscitar nos alunos a reflexão sobre as tendências atuais do design, assumindo a nossa realidade cultural, integrada no programa de conteúdos expostos que os levem à compreensão do design.
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Conteúdos programáticos |
- Cultura Pop e Protestos (1960-1970)
- Pós Modernismo (1970-1980)
- Design Digital (1970-2000)
- Design e Teoria Crítica (2000-2010)
- Estado da Arte, Especulação e Crítica (2010 - presente)
- As origens do Design Total (1851—1968)
- Totalização Conceptual e Tecnológica (1998—presente)
- As origens do Metadesign (1963—2008)
- O Design do Design (2008—presente)
- Novos Paradigmas do Design (presente)
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas constarão na exposição de matéria e serão acompanhadas, sempre que se considere necessário, de projeções. Será fomentada a participação oral dos alunos. A avaliação será constituída por uma frequência teórica de avaliação semestral e de um trabalho de grupo.
_A frequência teórica incide nos conteúdos teóricos expostos em aula.
_Trabalho de grupo: será de pesquisa sobre temas debatidos em aula. O Trabalho Final terá que ser apresentado à turma como forma de aferir a desenvoltura oral dos alunos e enviado ao docente vi-email numa data a designar.
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Bibliografia principal |
Bibliografia do Módulo I
Bravo, J. (2018). Design como Catalisador Reflexivo: Uma abordagem ao design crítico e especulativo (o exemplo de Black Mirror), (Dissertação de Mestrado, Universidade da Beira Interior, Covilhã,
Dunne, A. & Raby, F. (2013). Speculative Everything: design, fiction, and social dreaming. Cambridge, Massachusetts: The MIT Press.
Malpass, M. (2017). Critical Design in Context: History, Theory and Practice. New York, U.S.A.: Bloomsbury Academic.
Bibliografia do Módulo II
Baldaia, D. (2024). Design ecosystem: functioning, dialectic, and bodies of knowledge. Em Cumulus Budapeste 2024: „P/References of Design”, Budapeste. https://cumulusbudapes
Bauhaus Manifesto. (n.d.). Program of the Staatliche Bauhaus in Weimar. Walter Gropius, 1919. https://bauhausmanifesto.com
Baudrillard, J. (1972). Para uma crítica da economia política do signo. Edições Gallimard.
Colomina, B. & Wigley, M. (2021). Are we human? Notes on an archaeology of design. Lars Müller Publishers.
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| Língua |
Português
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