| Código |
16408
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Design de Moda
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Objectivos de Aprendizagem |
Esta UC pretende proporcionar uma perspectiva alargada da História da Moda, percorrendo os seus períodos mais importantes e permitindo, assim, que o aluno perceba quando e porquê começa verdadeiramente esta história, diferenciando-a de um percurso mais genérico do modo de vestir.
No final da UC o aluno deve ser capaz de identificar e localizar (no espaço e no tempo) os períodos que marcaram a história do vestuário e da moda; caracterizar cada período em função do seu contexto e perceber a importância dessa contextualização; perceber quando e porquê começa verdadeiramente a história da moda, diferenciando-a de uma história mais genérica do modo de vestir; compreender a arbitrariedade inerente às práticas, formas e conceitos trabalhados pela moda; trabalhar, individualmente e em grupo, demonstrando compreensão pelos parâmetros estabelecidos; preocupar-se com a qualidade do trabalho apresentado (oralmente e por escrito) e com o cumprimento dos objectivos propostos
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Conteúdos programáticos |
Diferenciação entre História da Indumentária e História da Moda
—Caracterização da Moda enquanto fenómeno
— Identificação da sua linha temporal na História Ocidental
— Sociedade Aberta / Sociedade Fechada
— Mecanismos de difusa~o e contágio
Sécs.14/15
— Especificidades e respectiva importância para a História da Moda.
— Diferenciação sócio-cultural e estética entre os períodos pré e pós-Idade Média. Principais fontes para o estudo do período, contexto histórico, traje da classe trabalhadora, traje das classes burguesa, nobre e real.
Sécs.16-19
— A Moda como mecanismo de construção da imagem pública e projecção de poder. Traje masculino e feminino burguesia, nobreza e realeza + Dinâmica em aula: debate em sala - leitura de um capítulo do livro “História do vestuário no Ocidente” – Boucher, F.
— Moda na confluência da estética, da ética e da política Sécs.18/19
— A importância das Revoluções Francesa e Industrial
— Democratização da Moda.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas teóricas apoiar-se-ão na projeção e análise de fontes primárias como iluminuras e pinturas, assim como desenhos, fotografias e projeção paralela de trechos de filmes que espelham as respetivas épocas. Serão estimulados o debate e a colocação de dúvidas relativas às diferentes matérias e ao desenvolvimento dos trabalhos. Pretende-se comunicar ao aluno uma visão integradora da história da indumentária e da moda em particular e serão indicados, no âmbito da bibliografia e webgrafia, capítulos de livros e artigos específicos, coleções digitais de museus internacionais e filmografia. A classificação final será então atribuída de acordo com as seguintes parcelas: Assiduidade/Participação-5%; Assiduidade/Presença-5%; dossiê de imagens a realizar em grupo-75 %; Apresentação do Tópico Predominante no dossiê-15%. A avaliação, em época de exames, consistirá num teste escrito.
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Bibliografia principal |
BALDINI, M. (2005). A Invenção da Moda. As teorias, os estilistas, a história. Lisboa: Edições 70.
BOLTON, Andrew. (2020). About Time: Fashion and Duration. METMuseum.
COSGRAVE, B. (2013). História da indumentária e da moda. Da antiguidade aos dias actuais. Lisboa: Editorial Gustavo Gili. DESLANDRES, Y. (1998). El Traje, imagem del hombre. Barcelona: Tusquets.
HAUSER (1989). A história social da arte. Lisboa: Ed. V eja/Estampa.
KOHER, C. (1993). História do vestuário. S. Paulo: Ed.
Martins Fontes.
LAVER, J. (1982). Breve historia del traje. Madrid: Ediciones
Ca´tedra.
LIPOVETSKY, G. (1987). O império do efémero. Lisboa: Edições 70.
SQUICCIARINO, N. (1998). El vestido habla. Madrid: Ediciones Cátedra.
YARWOOD, D. (1988). The encyclopaedia of world costume. London, Batsford.
Acervos digitais de instituições museológicas pelas plataformas: MET, V&AM, KCI, Google ArtsClulture, Europeana, Matriznet (PT)
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| Língua |
Português
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