| Código |
16457
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| Ano |
3
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
12
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| Carga Horária |
TP(135H)
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| Área Científica |
Design Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Aprofundar competências e metodologias do designer industrial.
Adaptar-se a tipologias de produto de crescente complexidade.
Interpretar um contexto, estruturar um problema, desenvolver um conceito, considerar condicionantes e limitações.
Fazer uso do desenho à mão levantada e da modelação tridimensional, da representação técnica, dos modelos e protótipos como instrumentos experimentais.
Equacionar a relação do corpo com o espaço ou objeto considerando os fatores ergonómicos, a experiência, o valor emocional do produto e a antevisão do seu ciclo de vida útil.
Considerar os processos colaborativos no âmbito da metodologia projectual e na validação do produto.
Conhecer autores, marcas e indústrias, assim como considerar a evolução histórica dos objetos.
Assimilar conhecimentos técnicos e processos de fabrico que viabilizem a execução do projeto.
Comunicar de modo profissional e fundamentar os projetos, recorrendo a um discurso de vocabulário adequados à área.
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Conteúdos programáticos |
Módulos:
Metodologias aplicáveis ao Design Industrial e Ética
Design em contexto, análise sincrónica e diacrónica
Processos de Fabrico artesanais/industriais e Estratégias para a Sustentabilidade
Práticas colaborativas no processo de design
Interação, experiência, memória, emoção
Projeto:
Desenvolvimento de projeto(s) em parceria com empresas ou indústrias
Definição ou Análise de briefing
Investigação que consiste na análise de study cases respeitantes a marcas, designers, produtos ou serviços
Conceptualização
Desenvolvimento de Produto considerando as condicionantes decorrentes dos materiais e do processo produtivo: Experimentação através de esquissos, modelos e protótipos intercalares, desenho técnico, modelação 3D
Pormenorização com vista ao estudo de soluções de equipamento/ construtivas/cor/acabamentos
Momentos intercalares de apresentação e debate
Comunicação final: Desenvolvimento de desenho técnicos, protótipo, memória descritiva, vídeo, layout, flyer.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O aluno deverá entender o Design enquanto processo, sendo nesse sentido valorizado e avaliado o seu envolvimento contínuo nos vários faseamentos do projeto. A aprendizagem em sala de aula é complementada por visitas às entidades parceiras ou museus quando os mesmos se enquadram na respetiva rota, assim como formação técnica ou residências. Os exercícios práticos serão desenvolvidos em grupo ou individualmente dependendo dos prazos definidos em conjunto com empresas, indústrias ou entidades e segundo um grau de maior complexidade. A metodologia incluiu o recurso a ferramentas de Design thinking visando o desbloqueio de ideias, filtragem de conceitos, empatia. A investigação, conceito e desenvolvimento serão avaliados segundo: qualidade conceptual e técnica, equilíbrio, adequação, coerência, consistência, affordance e honestidade, usabilidade, durabilidade, trabalho em equipa.
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Bibliografia principal |
Chapman, J. (2021). Meaningful stuff: Design that lasts. The MIT Press
Fragiles: porcelain, glass & ceramics. (2008). In: R. Klanten, S. Ehmann, S.Grill, eds. Gestalten
Fuad-Luke, A.(2002). The eco-design handbook: a complete sourcebook for the home and office. 3rd ed. Thames & Hudson
Guidot, R. (2006). Industrial design: techniques and materials. Flammarion
Koivu, A., Bouroullec, R., Bouroullec, E. (2012). Ronan and Erwan Bouroullec: Works. Phaidon Press
Lefteri, C. (2002). Glass: materials for inspirational design. Rotovision
Manzini, E. (2025). Design, when Everybody Designs. The MIT Press.
Norman, D. (2013). The design of Everyday Things. Basic Books
Thompson, Rob. (2007). Manufacturing Processes for Design Professionals. Thames & Hudson
Parsons, T (2009). Thinking: Objects Contemporary approaches to product design. AVA Publishing SA
Walker, S. (2023). Design for Resilience: Making the Future we leave Behind. Cambridge: The MIT Press
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| Língua |
Português
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