| Código |
17529
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| Ano |
3
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
12
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| Carga Horária |
PL(90H)
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| Área Científica |
Ciências da Comunicação
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Objectivos de Aprendizagem |
Publicidade
A) Consolidar os conhecimentos sobre os conteúdos teóricos relacionados com a publicidade de forma a que os alunos estejam aptos a conceber e a criar, de forma competente, peças e campanhas publicitárias.
B) Conhecer a estrutura e o funcionamento da indústria publicitária, nomeadamente das agências de publicidade.
C) Desenvolver competências relacionadas com as técnicas do processo publicitário e a sua aplicação na conceção e criação de campanhas e peças publicitárias para diversos media.
RP
1. Compreender a teoria das PR a partir da abordagem DEIB, criticando o modelo tradicional.
2. Aplicar a metodologia de prototipagem iterativa a projetos.
3. Desenvolver um projeto de RP inclusivas do planeamento à avaliação.
4. Refletir criticamente sobre a prática à luz da ética e inclusão.
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Conteúdos programáticos |
Publicidade
1. Estrutura e funcionamento das agências de publicidade
2. Publicidade tradicional versus publicidade online
3. Publicidade comercial, institucional e de interesse público
4. Pensamento criativo e processo de criação publicitária
5. Briefing e conceito criativo
6. Princípios e elementos da redação publicitária
7. Retórica publicitária
RP
1. Fundamentos das RP: Urgência, limites do modelo tradicional e pedagogias para RP Inclusivas.
2. Quadros RP-DEIB e Criatividade: Evolução para DEIB; a criatividade como motor para justiça social e prática profissional.
3. Arte como Conhecimento: O papel da arte como prática epistémica, narrativa e desafio aos paradigmas tradicionais de comunicação.
4. Metodologia de Prototipagem: Ciclo iterativo, dimensões-chave e aplicação da matriz de oito fases para o desenvolvimento de projetos IPR.
5. Aplicação: Desenvolvimento de um projeto IPR
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Publicidade
I. Portfólio (50% - 10/20)
II. Campanha (50% - 10/20)
O briefing dos trabalhos serão apresentados e discutidos exaustivamente com a turma.
Os trabalhos serão alvo de apresentação e debate em sala de aula.
Neste atelier, as/os alunas/os trabalharão em 8 diferentes grupos.
RP
I. Projeto inclusivo RP (70%)
i. Pré-projeto (30%): Inclui análise de contexto, objetivos alinhados com DEIB, público-alvo e justificação teórica.
ii. Prototipagem e plano de ação (30%): apresentação de um protótipo concreto (ex.: campanha, micro-evento, material) e plano detalhado de implementação
iii. Apresentação de projeto final e do portfólio reflexivo (40%): Apresentação pública do projeto no evento Future's "Bloom" e dossier final com reflexão crítica sobre o processo, autoavaliação do impacto projetado e lições aprendidas.
II. Participação e criação de conteúdos (30%)
i. Assiduidade, qualidade das intervenções em aula e materiais criados.
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Bibliografia principal |
Aaltonen, K., Derakhshan, R., Di Maddaloni, F., & Turner, R. (2024). Stakeholder engagement: Theoretical and methodological directions for project scholarship. International Journal of Project Management, 42(7)
Azionya, C., Oksiutycz, A., & Benecke, D.R. (2019). A model for value-based public relations education in a diverse and poly-contextual society. Public Relations Review, 45(3)
Ciszek, E., Place, K.R., & Logan, N. (2022). Critical humanism for public relations: Harnessing the synergy of gender, race and sexuality research. Public Relations Review, 48(1)
Gonçalves, G.(2010). Introdução à Teoria das RP. Porto Ed
Lendrevie, J., (2010). Publicitor: Comunicação 360º Online Offline. Dom Quixote.
Macnamara, J. (2016). Organizational listening: Addressing a major gap in public relations theory and practice. Journal of Public Relations Research, 28(3), 1–24.
Solomon, R. (2008). The Art of Client Service: 58 Things Every Advertising & Marketing Professional Should Know. Kaplan Publishing.
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| Língua |
Português
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