| Código |
17610
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Ciências do Desporto
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Objectivos de Aprendizagem |
Para esta unidade curricular foi considerado o seguinte objetivo geral:
- Desenvolver conhecimento e competências relacionadas com o ensino do Andebol em distintos contextos de prática.
Em resultado da aprendizagem, os alunos deverão ser capazes de:
1. Manifestar conhecimento sobre a orgânica e a estrutura competitiva da modalidade no plano nacional e internacional, assim como sobre
os regulamentos gerais e específicos na sua implicação direta na prática do Andebol em diferentes idades;
2. Domina as especificidades e principal regulamentação do Andebol Adaptado e do Andebol de Praia;
3. Dominar os fundamentos dos processos de planificação e programação do treino aplicados ao Andebol de formação;
4. Dominar conhecimentos sobre as componentes técnico-táticas individuais e coletivas de jogo de Andebol;
5. Demonstra o domínio da execução de diversas ações de jogo de Andebol e em função dos constrangimentos inerentes à sua prática
real em contexto de jogo (simulado).
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Conteúdos programáticos |
1. Enquadramento inicial:
1.1 O jogo de andebol sénior e de formação;
1.2 Desenvolvimento desportivo a longo prazo;
1.3 Ser Treinador;
2. Área do conhecimento teórico
2.1 Regras de jogo e evolução histórica
2.2 Terminologia e simbologia do andebol
3. Ações técnico-táticas individuais
4. Ações táticas grupais e coletivas
5. Planeamento do treino
5.1 Fundamentos do processo de treino no andebol
5.2 O treino desportivo como processo de ensino-aprendizagem
5.3 Exercícios e jogos adaptados e pré-desportivos
5.4 Trabalho condicional e coordenativo
5.5 Controlo do processo de preparação
6. Andebol adaptado e Andebol de Praia
6.1 Caracterização geral
6.2. Regras e Filosofia
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação dos alunos contempla:
1. Um trabalho de grupo, na forma de dossier pedagógico (20% da classificação total)
2. Uma frequência (individual) para aferimento de todos os conhecimentos teóricos (60% da classificação total),
3. O domínio das ações de jogo (aptidão) em dois momentos distintos (10%+10% da classificação total)
Classificação final na avaliação periódica (AP): (dossier pedagógico x 0,20) + (frequência x 0,60) + (aptidão em ações de jogo x 0,20).
Aprovado (*) quando a classificação final na AP > 9,5 valores
(*) A classificação final na unidade curricular é igual à classificação (AP) ou se realizar exame para melhoria é igual à melhor classificação
entre AP e o referido exame.
Admitido a exame (**) quando a classificação na AP está situada entre 6 e 9,4 valores
(**) A Classificação final do aluno admitido a exame será igual à média aritmética entre a AP e a classificação atribuída ao exame
Se classificação final na AP foi < 6, o aluno está reprovado.
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Bibliografia principal |
- Volossovitch, A., & Ribeiro, M. (2008). Andebol2 – O ensino do jogo dos 11 aos 14 anos. Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana.
- Estriga, M.L.D. (2014). Ensino do andebol na escola: ensinar e aprender. Porto: Universidade do Porto.
- Arraya, M., & Sequeira, P. (2012). Andebol um caminho para o alto rendimento. Lisboa: Visão e Contextos.
- Feito, J., & Alvarez, M. (2018). Fundamentos del Balonmano: etapas de aprendizagem, fundamentos técnicos e táticos, entrenamiento del
porteiro, balonmano de playa. Espanha: Ediciones Tutor, S.A.
- Garcia, I. (2019). Balonmano Actual: Análisis del juego e indicadores de rendimento. Sevilha: Wanceulen Editorial.
- García, J.L.A. (1994). Balonmano: Metodología y alto rendimiento. Barcelona: Editorial Paidotribo.
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| Língua |
Português
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