| Código |
18042
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| Ano |
1
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
5
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| Carga Horária |
T(15H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Didática da Educação Física
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Objectivos de Aprendizagem |
- Compreender a organizaçao do Sistema de Desporto Escolar;
- Analisar a visão, missão e valores do Desporto Escolar;
- Estabelecer a relação entre a Educação Física e o Desporto Escolar;
- Desenvolver e aplicar didáticas específicas no Desporto Escolar;
- Compreender a solicitação das capacidades motoras;
- Aplicar as princípios do treino desportivo a Educação Física e DE;
- Planear, elaborar, implementar e avaliar programas de treino;
- Refletir sabre a implementa9ao e avalia9ao dos programas de treino.
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Conteúdos programáticos |
1. Enquadramento do Desporto Escolar:
1.1. Organização do Desporto Escolar;
1.2. Visão, missão, valores e enquadramento;
1.3. Relação entre Educação Fisica e Desporto Escolar
2. Ensino e Treino no Desporto Escolar:
2.1. Aspetos metodológicos do processo de treino e competição em crianças e jovens
2.2. Desenvolvimento das competencias físicas em contexto escolar;
2.3. Possibilidades e limitações de aplicação dos princípios do treino desportivo ao contexto escolar;
2.4. Capacidades motoras, saúde e bem-estar: conceito, relações e aplicações práticas no contexto escolar
2.5. Exercitação, treino, aprendizagem e desenvolvimento das capacidades motoras em crianças e jovens nas diferentes modalidades do Desporto Escolar
2.6. lmportância e desenvolvimento das capacidades motoras no desenvolvimento da criança e do Jovem: fases sensíveis e solicitação predominante
2.7. Planeamento, implementação e a avaliação do treino no âmbito do Desporto Escolar.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
- Ciclo de treino para Equipa de DE e planeamento sessões treino específicas (30%)
- Avaliação de capacidades motoras, implementação de sessão de treino 45 minutos e reflexão crítica (45%)
- Frequência (25%)
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Bibliografia principal |
Alves, A.R., Marta, C.C., Neiva, H.P., Izquierdo, M., & Marques, M.C. (2020). Modeling fitness variables responses to training in children. Journal of Strength and Conditioning Research, 34(8), 2352-2359. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000002201
Bailey, R., & Morley, D. (Eds.). (2017). The Routledge Handbook of Physical Education Pedagogies. Routledge.
Direção-Geral da Educação. (n.d.). Desporto Escolar. Direção-Geral da Educação. Recuperado de https:lldesportoescolar.dge.medu.pt
Gimenez, J., & Iglesias, R. (2015). Metodologfa def entrenamiento deportivo en j6venes. Editorial Paidotribo.
Lloyd, R. S., & Oliver, J. L. (Eds.). (2020). Physical education for children and youth: Developmental and training considerations. Routledge.
Rink, D. (2013). Teaching Physical Education for Learning (7th ed.). McGraw-Hill Education.
Vickers, J.N. (1990). Instructional Design for Teaching Physical Activities: A Knowledge Structures Approach. Human Kinetics.
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| Língua |
Português
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