| Código |
14666
|
| Ano |
1
|
| Semestre |
S2
|
| Créditos ECTS |
6
|
| Carga Horária |
OT(15H)/TP(45H)
|
| Área Científica |
Ciências da Comunicação
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
A UC de Metodologia do Trabalho Científico no curso de Licenciatura em Ciências da Comunicação visa compreender a importância do processo científico com as abordagens teóricas e técnicas de investigação na produção do conhecimento e prática da comunicação social. Cumprido o programa, os estudantes serão capazes de:
i) realizar a análise crítica e solução de problemas na área; ii) desenvolver a interpretação de textos acadêmicos, identificar fontes confiáveis de informação em artigos, livros, etc; iii) elaborar projetos de pesquisa, definindo temas, problemas de pesquisa, objetivos, formulando hipóteses e análise dos dados levantados; iv) conhecer métodos quantitativos e qualitativos, aprender a coletar, organizar e analisar dados de forma sistemática; v) observar os princípios éticos envolvidos na pesquisa científica, aprender a evitar plágio e garantir a integridade intelectual; vi) reconhecer a interface da comunicação social com outras áreas do conhecimento.
|
|
Conteúdos programáticos |
A. O processo científico em ciências sociais
A1. A curiosidade científica, o exercício sistemático, o rigor metodológico e a ética
A2. O método científico nas ciências da comunicação
A3. Paradigmas de Investigação: positivista, interpretativo e crítico.
A4. Identificação de Métodos de Investigação
B. Etapas Gerais do Processo de investigação
B1. A escolha do assunto
B2. Definição do problema
B3. O tema ou título
B4. Delimitação da pesquisa
B5. Formulação das hipóteses
B6. Objetivos da pesquisa
B7. Justificativa
B8. Revisão de literatura
B9. Metodologia e métodos
B10. Recolha, tratamentos e análise dos dados
B11. Conclusão e considerações gerais
B12. Apresentação da investigação
C. Escrita de textos técnicos e científicos
C1. Plágio académico
C2. Orientações para uma boa escrita
C3. Fontes, referenciação, citação e bibliografia
|
|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A maioria das aulas são teórico-práticas, com uma componente expositiva dedicada à transmissão de conteúdos e outra de teor prático em que se estimula a participação activa dos e das estudantes com intervenções, debates e exercícios de reflexão crítica sobre as temáticas abordadas.
Ao longo do semestre os e as discentes realizam um trabalho individual sobre uma temática à sua escolha e desenvolvem – em grupo e com o acompanhamento da docente – uma proposta de pesquisa para um problema de investigação à sua escolha.
No final do semestre os e as estudantes fazem as apresentações dos trabalhos de grupo, procurando-se, assim, que desenvolvam capacidades ao nível do conhecimento metodológico, aplicação prática dos métodos e técnicas de investigação, bem como ao nível da interpretação e argumentação (escrita e oral).
|
|
Bibliografia principal |
Almeida, F., e outros (2015) A Fraude Académica no Ensino Superior em Portugal: um estudo sobre a ética dos alunos portugueses. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra.
Berger, A. A (2016) Media and Communication Research Methods. An Introduction to qualitative and quantitative approaches. Londres: Sage Publications.
Bryman, A. (2012) Social Research Methods. Oxford: Oxford University Press.
Couper, M. (2008) Designing Effective Web Surveys. Cambridge University Press.
Denzin, N.K. & Lincoln, Y.S. (eds.) (2005) The Sage Handbook of Qualitative Research, 3rd edition. Thousand Oaks, CA, London: Sage.
Keohane, RO, King, G & Verba, S. (1996) Designing Social Inquiry. Scientific inference in Qualitative Research. New Jersey: Princeton University Press.
Kumar, R. (2011) Research Methodology: a step-by-step guide for beginners. Londres: Sage Publications.
Lakatos, E. & Marconi, M. (1992) Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Editora Atlas.
|
| Língua |
Português
|