| Código |
17535
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(45H)
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| Área Científica |
Ciências da Comunicação
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Objectivos de Aprendizagem |
As aulas de Metodologia do Trabalho Científico têm como objetivo trabalhar a autonomia d@s alun@s na elaboração de um mini-projeto de investigação treinando e testando a capacidade de problematização da realidade, de análise crítica e de construção lógica e com correção linguística de um trabalho científico.
Desenvolver n@s alun@s a capacidade de elaborar um mini-projeto de investigação fundamentado do ponto de vista teórico e metodológico.
Desenvolver ainda competências de trabalho científico aplicadas às Ciências da Comunicação. Aprofundar a compreensão dos paradigmas epistemológicos e metodológicos que estruturam a investigação contemporânea. Capacitar para a conceção, implementação e avaliação de projetos de investigação originais. Dominar metodologias e técnicas de análise qualitativa, quantitativa e mista. Produzir conhecimento científico rigoroso.
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Conteúdos programáticos |
1 – Fundamentos Epistemológicos da Ciência : matrizes teóricas contemporâneas – Paradigmas de investigação e abordagens híbridas – Questões éticas complexas (privacidade digital, dados sensíveis, IA, consentimento em ambientes online).
2 – Problematização e Formulação de Objetos de Estudo – Formulação de problemas e perguntas de investigação – Construção de modelos conceptuais.
3 – Revisão da Literatura e Construção do Estado da Arte. Métodos de síntese teórica – Estratégias para identificar lacunas de investigação.
4 – Desenhos de Investigação e Métodos – Investigação qualitativa – Investigação quantitativa - Métodos mistos (mixed methods) - Métodos digitais.
5 - Recolha, Construção e Análise de Dados.
6 - Redação e Apresentação de Trabalho Científico.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Nesta Unidade Curricular optámos pelo sistema de avaliação contínua, enfatizando a participação ativa d@s alun@s por meio de trabalhos académicos, apresentações orais e debate em sala de aula.
A nota final será ainda atribuída à capacidade de desenvolvimento progressivo de um mini-projeto de investigação, envolvendo a formulação de um problema, a revisão da literatura e a proposta metodológica. Serão tidos em conta o grau de correção metodológica, lógica e linguística, bem como a escolha dos temas – 45%. Teste escrito de conhecimento - 45%. Participação ativa nas aulas – 10%.
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Bibliografia principal |
Alves, M. P. (2019). Escrever na universidade. Pactor.
Bachelard, G. (1996). A formação do espírito científico. Contraponto.
Bardin, L. (2016). Análise de conteúdo. Edições 70.
Bastos, C., & Travancas, I. (Orgs.). (2010). Métodos de pesquisa em comunicação: Novos olhares, práticas e desafios. Editora UFRJ.
Becker, H. S. (2007). Writing for social scientists: How to start and finish your thesis, book, or article (2nd ed.). University of Chicago Press.
Belcher, W. L. (2019). Writing your journal article in twelve weeks (2nd ed.). University of Chicago Press.
Brandão, E. (2002). Introdução à análise do discurso. Universidade de Aveiro.
Creswell, J. W. (2014). Projeto de pesquisa: Métodos qualitativo, quantitativo e misto. Penso.
Eco, U. (2007). Como se faz uma tese. Presença.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE.
Severino, A. J. (2017). Metodologia do trabalho científico (4.ª ed.). Cortez.
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| Língua |
Português
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