| Código |
18031
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
S(45H)
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| Área Científica |
Filosofia
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Objectivos de Aprendizagem |
O Seminário de Filosofia II tem por objectivo aprofundar uma compreensão mais específica do ensino da filosofia e promover o reconhecimento da filosofia na sua dimensão aplicada, traduzindo-se nos seguintes objectivos específicos:
1. Familiarizar as/os estudantes com a abordagem temática de conteúdos específicos das aprendizagens essenciais de filosofia;
2. Procurar alcançar desempenhos elevados nas competências, nos conhecimentos e atitudes específicas da filosofia;
3. Obter noções aprofundadas das temáticas e uma integração destas no âmbito do fenómeno filosófico;
4. Melhorar o sentido crítico relativamente aos temas, consentâneo com a aplicação didáctica em contexto de ensino secundário;
5. Exercitar as competências da filosofia e associá-las a competências metodológicas igualmente específicas desta disciplina;
6. Capacitar as/os estudantes para o ensino diferenciado.
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Conteúdos programáticos |
No âmbito do Programa de Apoio à Inovação e Transformação Pedagógica – Percursos de Nível Avançado EPIC (Excelência Pedagógica e Inovação em Cocriação), os conteúdos da UC serão cocriados com as alunas/os alunos, no sentido de repensar o lugar e o papel da filosofia na sociedade actual, encontrando formas de abordagem às atemporais problemáticas existenciais, e aos actuais e concretos problemas sociais, políticos e ambientais, com base na capacidade de fundamentação filosófica e no pensamento crítico. A pergunta de partida e agregadora dos conteúdos é “Como viver juntos?”.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
O trabalho a desenvolver será acompanhado semanalmente. Realizar-se-á uma avaliação por pares no final de cada actividade, considerando a pertinência, a utilidade, o impacto e a concretização. A avaliação final resulta dos seguintes critérios:
a) Organização e participação nas actividades (50%);
b) Relatório final das actividades desenvolvidas (50%).
Pelas características da UC não há exame.
Classificação mínima de ensino e aprendizagem: 10 valores.
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Bibliografia principal |
Aprendizagens essenciais - articulação com o perfil dos alunos, 10º ano, Ensino Secundário, Filosofia, 2018.
Aprendizagens essenciais - articulação com o perfil dos alunos, 11º ano, Ensino Secundário, Filosofia, 2018.
Outras referências bibliográficas serão dadas em função dos temas seleccionados.
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| Língua |
Português
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