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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A metodologia seguida implica recolha, pelos alunos, de artefactos culturais, que serão objeto de discussão e análise. A leitura obrigatória de pelo menos quatro obras será discutida para uma posterior seleção.
Um trabalho final, englobando quer a recolha dos textos, quer a leitura obrigatória, com apresentação oral, será o cerne da avaliação sumativa.
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Bibliografia principal |
ARAÚJO, Manuel António Teixeira, A Emancipação da Literatura Infantil, Porto, Campo das Letras, 2008.
BETTELHEIM, Bruno, Psicanálise dos Contos de Fadas, Venda Nova, Bertrand, 9ª ed., 2002.
COTARDIÈRE, Philippe de la et alii, Júlio Verne. Da Ciência ao Imaginário, Lisboa, Círculo de Leitores, 2005.
ESCARPIT, Robert, Sociologia da Literatura, Lisboa, Arcádia, 1969.
GRIMM, Irmãos (org. de), Contos de Fadas, São Paulo, Iluminuras, 4ª ed., 2002.
JOLLES, André, Formes Simples, Paris, Seuil, 1996.
PROPP, Vladimir, Morfologia do Conto, Lisboa, Vega, 3ª ed., 1992.
REUTER, Yves, Le Roman Policier, Paris, Armand Colin, 2007.
SARAIVA, Arnaldo, Literatura Marginal izada, Porto, ed. de autor, 1975.
STOCKWELL, Peter, The Poetics of Science Fiction, Harlow, Pearson Education, 2000.
ZUMTHOR, Paul, Introduction à la Poesie Orale, Paris, Seuil, 1995.
A restante bibliografia será oportunamente recomendada ao longo do semestre.
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