| Código |
12458
|
| Ano |
1
|
| Semestre |
S1
|
| Créditos ECTS |
6
|
| Carga Horária |
T(15H)/TP(30H)
|
| Área Científica |
Educação
|
|
Tipo de ensino |
Presencial
|
|
Estágios |
n/a
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
Com esta Unidade Curricular pretende-se que os alunos adquiram conceitos fundamentais de Teoria da Educação mediante uma abordagem eminentemente histórica. No final desta UC, o estudante deverá ser capaz de:
1. Perspetivar a origem das teorias pedagógicas e das instituições educativas atuais à luz do seu desenvolvimento histórico;
2. Construir uma visão reflexiva sobre a importância das principais teorias pedagógicas e do seu impacto na educação física;
3. Desenvolver abordagens críticas e inovadoras da sua ação educativa enquanto futuros profissionais de educação física;
4. Expressar ideias de forma fundamentada, recorrendo à comunicação oral e escrita;
5. Exercitar o sentido crítico;
6. Desenvolver capacidades de trabalho colaborativo;
7. Assumir a responsabilidade pela sua aprendizagem.
|
|
Conteúdos programáticos |
1. Conceito e objeto da História e Teoria da Educação e sua importância para a formação de professores de Educação Física;
2. Raízes do pensamento pedagógico atual e a construção histórica do modelo escolar de educação: Conceções e papel da Educação Física
3. Tendências Educativas atuais e teorias pedagógicas contemporâneas: implicações para a Educação Física.
|
|
Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação será feita através da realização de 4 Ensaios, com a ponderação de 25% cada. Os ensaios podem ser feitos individualmente ou em grupos de duas pessoas.
|
|
Bibliografia principal |
Boavida, J., & Del Dujo, A. (Eds) (2007). Teoria da Educação. Contributos Ibéricos. Imprensa
da Universidade de Coimbra.
Mechikoff, R. A. (2014). A History and philosophy of sport and physical education: from ancient
civilizations to the modern world. McGraw-Hill.
|
| Língua |
Português
|