| Código |
13390
|
| Ano |
2
|
| Semestre |
S1
|
| Créditos ECTS |
6
|
| Carga Horária |
OT(15H)/TP(30H)
|
| Área Científica |
Sociologia
|
|
Tipo de ensino |
Presencial
|
|
Estágios |
Não se aplica
|
|
Objectivos de Aprendizagem |
O objectivo primordial da unidade curricular é capacitar os estudantes para o processo de investigação. Pretendemos preparar os discentes para a elaboração de um projeco de investigação que possa, eventualmente, servir de base à realização da sua dissertação de mestrado ou do seu projecto. Esta unidade curricular pretende formar o estudante nos seguintes aspectos teórico/metodológicos:
1. Desencadear um pensamento cientifico, treinando procedimentos para que um dado fenómeno seja pensado sociologicamente;
2. Apetrechar os discentes com as ferramentas necessárias para que possam construir um projecto de investigação em Sociologia.
|
|
Conteúdos programáticos |
1. O processo de investigação científica: o que é pensar sociologicamente?
2. O projecto de investigação: título, tema e problema, revisão teórica, objectivos e hipóteses, metodologia e desenho da investigação, cronograma, referências.
3. A realização da investigação: recolha dos dados, tratamento dos dados, análise e interpretação dos dados, redacção do trabalho científico.
4. Elaboração de um projecto de investigação (aplicação).
|
|
Bibliografia principal |
Becker, H. (2015). Truques da escrita: para começar e terminar teses, livros e artigos. Rio de Janeiro: Zahar.
Biggam, J. (2008). Succeeding with Your Master’s Dissertation. NY: McGraw-Hill.
Eco, U. (2003). Como se faz uma tese em Ciências Humanas. Lisboa: Presença.Gil, A. C. (2002). Como elaborar Projetos de Pesquisa. Ed. São Paulo
Foss, S.K. e Waters, W. (2007). Destination Dissertation, Lanham: Rowman & Littlefield
Publishers, Inc.
Greetham, B. (2001). How to write better essays. NY: Palgrave.
Quvy, R, Campenhoudt, L. V, (1998). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa:Gradiva
Walliman, N. (2011). Research Methods. The Basic. NY: Routledge.
|
| Língua |
Português
|