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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação no período de ensino-aprendizagem consiste:
1) Projecto (P)*
1.1 Documentação a ser desenvolvida durante o projeto (D1 a D6, em grupo) – 30%
1.2 Reflexão de sessão (semanal e individual) – 5%
1.3 Participação nas sessões (individual) – 5%
1.4 Desafio IoT (individual) – 5%
1.5 Apresentação 1 (em grupo, com questões individuais) – 7.5%
1.6 Apresentação 2 (em grupo, com questões individuais) – 7.5%
1.7 Hackathon (em grupo) – 10% (5% participação e 5% pódio)
2) Teste (T) (individual)* – 30%
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Bibliografia principal |
[1] Telemedicine, Telehealth and Telepresence - Principles, Strategies, Applications, and New Directions, Rifat Latifi, Charles R. Doarn, Ronald C. Merrell Editors, Springer, 2021
[2] FUNDAMENTALS OF TELEMEDICINE AND TELEHEALTH, Edited by Shashi Gogia, Elsevier 2020
[3] Telemedicine Technologies- Information Technologies in Medicine and Digital Health, Bernard Fong, A.C.M. Fong and C.K. Li, Second Edition, John Wiley & Sons, 2020
[4] Norris, C. A. “Essentials of Telemedicine and Telecare”, Wiley, 2002.
[5] Choudhury, T., Katal , A., Um, J., Rana , A. Al-Akaidi, M. “Telemedicine: The Computer Transformation of Healthcare”, Springer International Publishing, 2022.
[6] Mittal, M. & Battineni, G. “Information and Communication Technology (ICT) Frameworks in Telehealth”, Springer International Publishing, 2022.
[7] Artigos e websites disponibilizados pelo docente.
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