| Código |
13528
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| Ano |
1
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| Semestre |
S2
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
TP(60H)
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| Área Científica |
Ciências Biomédicas
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
Não aplicável
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Objectivos de Aprendizagem |
Nesta unidade curricular (UC) pretende-se que o estudante aprofunde os conhecimentos de Biologia da Reprodução no contexto atual do desenvolvimento desta área do conhecimento. No final da UC o aluno deve ser capaz de: i) Explicar os diferentes aspetos da Biologia da Reprodução humana; ii) Aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas; iii) Demonstrar pensamento crítico; iv) Demonstrar capacidade de trabalho em equipa; v) Analisar e discutir artigos científicos em língua inglesa; vi) Executar procedimentos experimentais em laboratórios de cultura de células e biologia molecular; vii) Usar ferramentas bioinformáticas para análise de sequências de RNA e proteína em contexto prático; viii) Recolher e organizar informação científica; ix) Planear um protocolo experimental; x) Escrever um projeto científico de forma autónoma, apresentá-lo e discuti-lo oralmente em língua portuguesa.
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Conteúdos programáticos |
CICLO OVÁRICO E MENSTRUAL 1. Oogénese 2. Endocrinologia ovárica 3. Ciclo menstrual FUNÇÃO TESTICULAR 1. Espermatogénese 2. As células de Sertoli 3. Controlo hormonal 4. Outros fatores reguladores PUBERDADE E SENESCÊNCIA DO SISTEMA REPRODUTOR 1. “Timing” da Puberdade 2. Alterações da Puberdade 3. Mecanismos moleculares da Puberdade 4. Andropausa 5. Menopausa FERTILIZAÇÃO 1. Fisiologia do sémen 2. A fertilização 3. Implantação e desenvolvimento da placenta INFERTILIDADE E REPRODUÇÃO ASSISTIDA 1. Infertilidade e sub-fertilidade feminina e masculina 2. Fatores extrínsecos na base da infertilidade 3. Técnicas de reprodução assistida 4. O papel das células estaminais ATIVIDADES PRÁTICAS E LABORATORIAIS 1. Cultura de uma linha celular de espermatogónias de rato 2. Análise bioinformática da estrutura e sequência do mRNA e proteína do recetor de androgénios humano. 3. Expressão de marcadores de sobrevivência/apoptose de células testiculares. 4. Elaboração de um mini-projeto de investigação.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
METODOLOGIA DE ENSINO
As atividades de ensino/aprendizagem são teórico-práticas e serão desenvolvidas através da aplicação de diferentes metodologias: 1. Sessão expositiva pelo docente para introdução ao tema, a que se seguirá a execução de trabalhos laboratoriais ou a discussão de artigos científicos; 2. Análise de casos fisiológicos: os alunos identificam o problema e definem as estratégias de aprendizagem para a resolução do mesmo; 3. Sessão de apresentação oral e discussão de mini-projetos de investigação (Workshop). Em todas as metodologias os alunos desenvolvem as atividades em pequenos grupos de trabalho havendo depois uma discussão alargada entre os diferentes grupos, em conjunto com o docente.
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Bibliografia principal |
LIVROS 1. Richard E. Jones and Kristin H. Lopez (Auth.) (2014) Human Reproductive Biology, Academic Press - libgen.lc.. Socorro S (Ed.) (2014) Androgen Receptor: Structural Biology, Genetics and Molecular Defects. Nova Science Publishers, Inc, New York, USA ISBN: 978-1-62948-693-2. Guyton AC and Hall JE (2016). Medical physiology, Thirteenth Edition; Elsevier. Cavaco JE, Laurentino S, Correia S, Pinto P and Socorro S (2014) Naturally Occurring Androgen Receptor Splice Variants: Impact on Androgen Signaling Pathways. In: Androgen Receptor: Structural Biology, Genetics and Molecular Defects. Nova Science Publishers, Inc, New York, USA, ISBN: 978-1-62948-693-2. ARTIGOS Carreau S et al (2010). Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 365(1546):1517-35 Colledge WH et al (2010). Mol Cell Endocrinol 324 (1-2): 12–20 Correia S et al Expert Rev Mol Med 17: e2 Ikawa M et al (2010). J Clin Invest. 120 (4):984-94 Laurentino S et al (2009). Syst Biol Reprod Med. 55 (4): 137-44 Laurentino S et al (2012)
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| Língua |
Português
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