| Código |
15111
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| Ano |
6
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| Semestre |
A1
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| Créditos ECTS |
48
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| Carga Horária |
E(620H)/OT(100H)
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| Área Científica |
CIÊNCIAS MÉDICAS
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Tipo de ensino |
Presencial
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Estágios |
Esta unidade curricular decorre em unidades de saúde: hospitais e centros de saúde
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Objectivos de Aprendizagem |
Expor os alunos a situações clínicas no contexto dos serviços de saúde: hospitais e centros de saúde, aplicando e desenvolvendo competências de comunicação e práticas.
Desenvolver o pensamento crítico e habilidades de tomada de decisão.
Aplicar metodologias de investigação.
• avaliar as situações clínicas, pedir exames complementares, efectuar diagnostico diferencial
e negociar um plano de tratamento
• prestar atendimento imediato em emergências médicas, incluindo primeiros socorros e
ressuscitação
• comunicar e interagir eficazmente
• demonstrar conhecer os conceitos fundamentais da prevenção da doença e promoção da saúde
• aplicar os princípios éticos e legais na prática médica
• Considerar os aspectos psicológicos e sociais da doença
• utilizar a informação e as tecnologias de informação de forma eficaz num contexto médico
• aplicar princípios científicos, métodos e conhecimentos para a prática médica e
investigação em saúde
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Conteúdos programáticos |
• Identificar e caracterizar os problemas chave na área da Saúde Pública • Reconhecer e estabelecer prioridades relativamente às necessidades de saúde do indivíduo, dos grupos, da comunidade e reconhecer as suas determinantes. • Compreender os principais traços e características de um individuo normal e quais os principais objectivos do acompanhamento de saúde ao longo da vida.
• Identificar situações clínicas urgentes e emergentes e geri-las de forma adequada designadamente em situações de trauma e de paragem cardio-respiratória.
• Demonstrar competências clínicas para identificar e resolver as doenças mais prevalentes nos diversos grupos etários • Demonstrar raciocínio científico na tomada de decisões durante a prática médica. • Lidar com os registos clínicos e a comunicação.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
Uma vez que se pretende a vivência do aluno no exercício clínico real, a sua integração
nos Serviços e o ratio são particularmente importantes para esta fase hipocrática da
aprendizagem. O contacto com os serviços que evidenciam maior prevalência de situações
clínicas no quotidiano da medicina generalista permite uma progressiva adaptação à vivência
real. Sem perder este sentido, porém, existem actividades que permitem ao aluno a sua
valorização e o enriquecimento pessoal (Portfolio) bem como outras que promovem as suas
competências como em suporte avançado de vida, sobre o qual é disponibilizado um curso
específico, e um outro sobre boas práticas terapêuticas.
Embora a vertente conhecimento fique estrategicamente baseada no livro de referência em
medicina, não é esquecida a componente prática, que tem avaliação através de mini-exames
clínicos.
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Bibliografia principal |
Cecil Essentials of Medicine, Tenth Edition
Harrison's Principles of Internal Medicine, 20e
J. Larry Jameson, Anthony S. Fauci, Dennis L. Kasper, Stephen L. Hauser, Dan L. Longo, Joseph Loscalzo
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| Língua |
Português
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