| Código |
15950
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| Ano |
2
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| Semestre |
S1
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| Créditos ECTS |
6
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| Carga Horária |
T(30H)/TP(30H)
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| Área Científica |
Química Industrial
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Objectivos de Aprendizagem |
Os objetivos de aprendizagem desta unidade curricular visam desenvolver competências essenciais no processo de investigação científica, desde a compreensão dos seus fundamentos e do método científico até à aplicação prática em contextos académicos e profissionais. O estudante deverá ser capaz de pesquisar, analisar criticamente e comunicar informação científica com rigor, ética e clareza. Estes objetivos articulam-se com métodos de ensino ativos, que combinam aulas teórico-práticas, pesquisa orientada, análise de artigos, oficinas de escrita e simulação de submissão de trabalhos científicos. A metodologia promove a aprendizagem pela prática, o trabalho colaborativo e a reflexão crítica, assegurando coerência entre o ensino e as competências a desenvolver em investigação, comunicação e integridade científica.
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Conteúdos programáticos |
I – Fundamentos da Investigação Científica e Método Científico: conceito de ciência e investigação aplicada à Química Industrial; princípios do método científico e etapas do processo investigativo.
II – Metodologias de Pesquisa e Escrita Científica: pesquisa bibliográfica em bases de dados (Scopus, Web of Science); estratégias de busca e gestão de referências (Mendeley); critérios de seleção e avaliação de artigos científicos; estrutura e redação de artigos, relatórios e dissertações; escrita académica e normas de citação.
III – Estratégias de Comunicação em Ciência: elaboração e apresentação de posters e comunicações orais; análise crítica de artigos; preparação e defesa de posters em seminário.
IV – Processo de Publicação Científica: elaboração de revisão bibliográfica (mini-artigo), simulação de submissão a revistas científicas, adequação ao guia de autores, escolha de revistas e revisores, criação de graphical abstract.
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
As aulas estão divididas em teóricas e teórico-práticas e são lecionadas em sala de aula com equipamento multimédia e em salas de computadores. Algumas das aulas são Seminários.
As atividades de ensino-aprendizagem são na sua maioria de autoaprendizagem, visto os temas a desenvolver por cada um dos alunos ser diferente. Na maioria das aulas o professor não expõe matéria, mas orienta os estudantes na pesquisa de informação relevante para a obtenção de resultados.
Em aulas teóricas, é fornecida aos alunos informação sobre a apresentação oral de trabalhos para diferentes públicos, bem como para a elaboração de relatórios e monografias.
As aulas são interativas e os alunos discutem regularmente o estado em que se encontra a sua pesquisa, bem como os temas apresentados.
A avaliação consta de apresentação e discussão de uma monografia ou um painel sobre um tema de investigação à escolha do aluno, mas sempre no âmbito do curso, com a respetiva apresentação oral.
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Bibliografia principal |
Bases de dados e revistas científicas.
M. Davis, K. J. Davis, M. M. Dunagan, “Scientific Papers and Presentations”, Elsevier, Academic Press, 3rd Ed., New York, 2013.
E. Estrela; M.A. Soares; M.J. Leitão, “Saber escrever uma tese e outros textos”, D. Quixote, 11ª ed., Lisboa, 2015.
Pocinho, M. “Metodologia de Investigação e Comunicação do Conhecimento Científico”, Lidel 2012
Fortin, M.F. “O processo de investigação”, 5ªEdição, Lusociência, 2009.
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| Língua |
Português
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