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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A classificação final do processo ensino-aprendizagem (CFEA) será o resultado da média ponderada dos seguintes instrumentos:
• 2 Frequência (F) (0,50)
• Relatório Prático Coletivo (TG) (0,25)
. Relatório individual (TI) (0,25)
Não é concedida frequência ao aluno que obteve uma classificação inferior a 6 val. no final do processo ensino-aprendizagem ou faltou a mais de 20% das aulas sem justificação.
A primeira frequência realiza-se a 03 de maio e a segunda na semana verde.
O trabalho grupo decorre nas seguintes datas:
* Escolha do tema e plano do trabalho 11 de abril; entega primeiro capitulo 26 de abril; entrega do segundo capítulo 10 de maio e entrega final 30 de maio
O trabalho individual decorre nas seguintes datas:
* Entrega da versão providória 15 de março e a final a 03 de abil
As aulas decorrem no regime presencial, bem como a frequência.
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Bibliografia principal |
KRUGMAN, P. R. e OBSTFELD, M. (2005), Economia Internacional. Teoria e Política, 6ª ed., Pearson – Addison Wesley, S. Paulo, Brasil
MEDEIROS, E. D., (1996), Economia Internacional, Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas, Lisboa
MENDONÇA, A. et al, (1998), Economia Financeira Internacional, Schaum- MacGraw-Hill, Lisboa
MOUSSIS, Nicholas (2000), Guide to European Policies, 6ª edição revista, European Study Service
RODRIGUES, J. N. e DEVEZAS, T. (2007), PORTUGAL. O Pioneiro da Globalização, Centro Atlântico, lda, V. N. Famalicão
SAMUELSON, P. e NORDHAUS, W., (2005), “Economics”, 18ª ed., MacGraw-Hill, Nova Iorque, USA
REVISTA ECONOMIA PURA, Um Século de Economia no Mundo, Nº 36, Maio 2001 (história do pós Guerra)
THE WORLD BANK, World Development Report 2009. Reshaping Economic Geography, Washington, USA
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