Objectivos de Aprendizagem |
Esta unidade curricular tem como objectivo genérico dar a conhecer e colocar em questão as problemáticas suscitadas pela actividade e pela reflexão teórica contemporâneas de e sobre design. Pretende-se assim que, ao terminar esta unidade curricular, o estudante seja capaz de: a) Conhecer distintas noções, práticas e abordagens do Design contemporâneo; b) Elaborar um discurso crítico sobre os temas abordados; c) Relacionar as problemáticas discutidas com a prática contemporânea do Design. d) Compreender as várias dimensões da associação actual entre Design e tecnologia; e) Reflectir sobre as implicações e possíveis consequências do Design enquanto acção no mundo, no quotidiano e no próprio futuro, precavendo o impacto social das diversas práticas de Design e identificando cenários para a sua actuação estratégica; f) Considerar e aplicar os conhecimentos adquiridos na prática projectual do design.
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Bibliografia principal |
ANTONELLI, P. and VECCHIERINI, P. eds. (2008). Design and the Elastic Mind. MoMA. DUNNE, A. and RABY, F. (2013). Speculative Everything. The MIT Press. GREENFIELD, A. (2017). Radical Technologies, The Design of Everyday Life. Verso. LUPTON, E. and MILLER, A. (2006). Design writing research. Writing on graphic design. Phaidon. MARGOLIN, V. (2014). Design e risco de mudança. ESAD. MALPASS, M. (2017). Critical design in context: history, theory, and practices. Bloomsbury Academic. PAPANEK, V. (2011). Design for the real world. Human ecology and social change. Thames & Hudson. RAWSTHORN, A. (2013). Hello World. Hamish Hamilton. SCHERLING, L & DEROSA, A. eds, (2020) Ethics in Design and Communication, Bloomsbury. TÁVORA VILAR, E. (Coord.), (2014). Design et al. Dez perspectivas contemporâneas. D. Quixote. VAN HELVERT, M. ed, (2016). The Responsible Object: A History of Design Ideology for the Future. Valiz.
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