Código |
17621
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Ano |
3
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Semestre |
S1
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Créditos ECTS |
4
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Carga Horária |
TP(30H)
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Área Científica |
Ciências do Desporto
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Objectivos de Aprendizagem |
Com o objetivo de desenvolver e aprofundar conhecimentos e competências ao nível do ensino de educação física no 1º ciclo do ensino básico, ao concluir a UC o estudante deve ser capaz de: 1. Conhecer os documentos e referenciais curriculares da disciplina de Educação Física e seus fundamentos 2. Analisar critica e reflexivamente as orientações e os conteúdos curriculares da disciplina de Educação Física 3. Desenvolver competências de planeamento, organização e intervenção na lecionação da educação física no 1º ciclo do ensino básico 4. Operacionalizar atividades de ensino-aprendizagem com recurso a técnicas didático-pedagógicas ajustadas aos conteúdos, praticantes e contexto educativo 5. Integrar e mobilizar os conhecimentos da Metodologia Específica I da opção de Ensino de Educação Física para resolver problemas da prática nos diferentes locais e contextos de estágio.
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Conteúdos programáticos |
1. A Educação Física no Sistema Educativo Português 1.1. A organização curricular da Educação Física em Portugal 1.2. As aprendizagens essenciais para a Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico 1.2. Orientações programáticas para a Atividade Física e Desportiva no âmbito das Atividades de Enriquecimento Curricular 2. O Processo de ensino-aprendizagem da Educação Física no 1º Ciclo do Ensino Básico 2.1. Princípios básicos do planeamento, organização, gestão e intervenção pedagógica 2.2. A organização preventiva: Rotinas e regras 2.3. Estratégias de controlo da turma 2.4. Pressupostos básicos da instrução pedagógica 3. Exploração de situações problema e casos práticos no domínio da lecionação da Educação Física nos diferentes contextos do estágio curricular
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Metodologias de Ensino e Critérios de Avaliação |
A avaliação da unidade curricular será realizada através da avaliação do desempenho dos alunos relativamente ao domínio e compreensão dos conceitos relacionados com o Ensino da Educação Física. A avaliação contempla: 1 – Trabalho de grupo que consiste na pesquisa e análise de 2 artigos científicos sobre os conteúdos programáticos, com apresentação/discussão em aula – 20% 2 – Frequência sobre os conteúdos abordados – 50% 3 – Apresentação e discussão sobre um estudo de caso (i.e., problema específico do contexto real de estágio) no âmbito dos conteúdos programáticos da UC – 30% Classificação final: Nota da classificação do ensino-aprendizagem (CEA) = trabalho 1 x 0.20 + frequência x 0.50 + trabalho 3 x 0.30.
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Bibliografia principal |
- Aprendizagens essenciais para a Educação Física no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário (disponíveis em http://www.dge.mec.pt/) - Mechikoff, R. (2014). A history and philosophy of sport and physical education. MacGraw-Hill. - Rosado, A. & Mesquita, I. (2009). Pedagogia do Desporto. Cruz Quebrada: Edições FMH. - Siedentop (1996). Student Learning in Psysical Education. Human Kinetics. Champaign, III Physical Educational Reform: The Case of Sport Education. In S. Silverman e C. Ennis (eds.). - SueSee, B., Hewitt, M., Pill, S. (2020). The spectrum of teaching styles in physical education. Routledge. ISBN 978-0-367-35718-4 - Vickers, J. (1990). Instructional design for teaching physical activities. Human Kinetics Books. ISBN 0-87322-226-1 - Ward, P. C., & Lehwald, H. (2017). Effective physical education content and instruction: An evidence-based and teacher-tested approach. Human Kinetics.
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Língua |
Português
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